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생활모습의 변화
1. 가상공동체의 출현과 새로운 인간관계
2. 인터넷 이용의 생활화
3. 삶의 질의 향상
제3절 나의 새로운 학교생활
제3장 정보사회에서 나타나는 문제들
제1절 불건전 정보 유통의 문제점
제2절 정보사회에서의 비인간화
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학교중심운
영모형)
(2) 독일의 학교사회사업
-학생 개개인에게 나타나는 “개인차(個人差)”를 인정하는 가운데에서 시작(재능과 적성,
취향에 따른 개인의 능력 차에서 야기되는 학교부적응의 문제인식)
-학교생활에 부적응하는 학생들에게
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나. 테마 여행을 통한 현장체험학습
다. 노작체험학습
라. 실천과제 2의 수행에서 유의하였던 점
마. 체험학습에 대한 평가
3. 시범과제 3-다양한 심성 계발 학습의 활성화를 통한 인성 계발
가. 마음대조 일기쓰기
나. 생활 요가와
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생활의 역사
- 미국
- 일본
● 자립생활 지원서비스
- 자립생활기술훈련
- 동료상담서비스
- 정보제공과 의뢰
- 활동보조인제도
( - 활동보조 서비스 시범사업 평가 결과
- 관련기사)
● 자립의 새로운 패러다
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학교생활에 대한 전반적인 검토와 가정생활에 대해서도 알아보는 것이 필요하다. 앞서도 언급되었지만, 가정이나 학교에서 해결되지 않은 불만, 분노, 좌절감이 따돌림 가해 행위로 표출될 수 있기 때문이다.
그러나 집단따돌림이나 폭력행
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나무그림검사
6. 풍경구성법 (LMT: Landscape Montage Technique)
7. 난화 이야기 법
8. 동그라미 중심가족화 ( FCCD: Family Centered Circle Drawing)
9. 꼴라쥬( Collage)
10. 자유화법
11. 과제화법
12. 학교생활화 또는 친구화
13. Starter Sheet
14. 테두리법
15. 역
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나라의 대안학교는 앞에서 언급하였지만, 각종 부문에서 닐의 썸머힐 학교에 떨어지고 있는 실정이다. 이에 학업중단 청소년(잠재적 학업중단 학생 포함)들에게 새로운 학습환경 및 교육기회를 제공하기 위하여 다양한 형태의 대안교육 시설
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학교에서 노동시장으로 원활한 이행(school to work transition)을 지원하는 정책적 뒷받침이 필요하다. 이를 위해서는 기본적으로 정부가 산업수요에 부응하는 교과운영을 유도해 나가야 할 것이며, 대학의 교과과정에 직업전망이나 노동시장의 인
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생활을 하는 데에 있어서 전보다는 나은 생활을 영위하고 그로 인해서 자신감과 책임감을 길러 그들이 타인의 도움 없이 생활을 해나가는 것을 중심으로 프로그램을 진행해야 한다고 생각한다.
그러기 위해서는 먼저 복지관과 지역사회(정
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학교 대학원 석사학위논문.
이대균송정원(1999), 유아생활지도, 양서원
이계학(1992). 초등학교 인성교육은 어떻게 할 것인가? 한국 초등교육학회 세미나 자료.
월간유아. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
유아정보. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
채영신(1998).
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. 더욱이 힘들더라도, 나 자신의 미래를 위해 배우고 익히는 것이라면 말입니다.
지원 동기는 예전에도 그랬듯이 앞으로도 치열한 삶의 현장 속에서 부딪쳐 보고 싶은 욕구 때문입니다. 성장배경
가정환경
학교생활
성격소개
지원동기
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학교 수학교사로 계시는 아버지와 초등학교 교사이시며 음악지도를…
2. 학교생활
대학교 입학 당시, 스스로 여러 가지 다짐을 한 것 중에 하나가 제 스스로…
3. 성격의 장단점
중고등학교 시절 방송반, 대학교 찬양팀 동아리, 교회에서
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학교 때에는 저의 생각이나 의견을 제대로 전달하지 못하는 경우가 있습니다. 지나치게 상대방을 고려하는 자세를 자제하기 위해 노력하여 나의 주장과 상대방의 입장을 균형있게 대처하고 있습니다.
3. 학교생활 외 기타활동
대학교 시절,
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새로운 교사 모델을 만들어 보고 싶습니다.
피곤에 찌든, 무거운 책임감에 짓눌린, 학부모를 두려워하는, 쉼과 사생활이 없는 이미지를 걷어내고, 헌신적 열정을 간직하되 아이들과 함께 나도 즐겁게 성장하고, 협동하는 교사회 속에서 배움
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학교생활을 통해 몸에 밴 적극성과 성취의욕, 책임감을 바탕으로 대학생활 동안 내 자신의 생활에 결코 후회라는 오점이 없도록 최선을 다할 것입니다. 그래서 숙명여대에서 컴퓨터를 전공에 혼신의 힘을 다할 것이며, 그 가운데서 나의 행복
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