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나갈 필요가 있다.
결론
지금까지 다문화 교육에 대해서 살펴보는 과정을 가졌다. 그것을 위하여 가장 큰 비중을 차지한 것은 그래도 다문화교육 일일활동 계획안의 작성이었다. 이것의 구성은 크게 계획안을 실행할 대상과 활동 대상을 규
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활동 자체에 자연스럽게 관심을 가질 수 있도록 하는 방법도 중요하다.
나. 만 2세를 대상으로 한 쓰기 활동계획안
활동명
가족사진을 보면서 글로 자신의 가족을 표현해 봅시다.
활동목표
동화책 ‘순돌이와 차돌이의 두더기 가족’을 통
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나, 둘 정리가 되고 활동계획안을 작성할 수 있었다.
일단 부채를 만드는 활동은 작년에 학교에서 해보아서 쉽게 준비할 수 있었다. 아이들이 흥미를 가질 수 있게 만들고 싶었고 계획안은 정말 허술하지만 실제로 수업할때는 아이들과 즐거
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가족처럼 느끼고 키웠던 애완동물의 죽음을 다루고 다음 단계에서는 인간의 죽음까지 확장시켜서 활동계획안을 게획하는 것이 필요하다.
동물의 죽음에서는 ‘찍찍아 잘가’ 라는 동화를 들려주고 이야기나누기도 하고 알게 된 정보를 가지
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적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
(*유의점: 활동계획안에서 그림책 감상 후 교사의 발문은 그림책의 주제와 관련된 내용이어야 함. 교재 11장 참조)
4. 출처 및 참고문헌
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활동계획안 등)
1. 영유아 안전교육에 포함되어야 할 주요내용
1) 성폭력안전교육
2) 유괴에 대한 안전교육
3) 교통안전교육
2. 영유아 안전교육에 포함되어야 할 목적 및 교육 목표
1) 목적
2) 교육목표
3. 영
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게 표현한다.
계절의 변화에 호기심을 갖고 관찰하는 태도를 갖는다.
일과
시간표
09:00 ~ 09:10 등원 및 놀이계획
09:10 ~ 10:10 자유선택활동
10:10 ~ 10:25 정리 및 자유선택활동 평가
10:25 ~ 10:45 오전 간식
10:45 ~ 11:10 이야기나누기
11:10 ~ 11:50 바깥놀이
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가족 소개하기
(읽기/쓰기)키를 잰다.(동시)
동시판
언어영역의 벽면에 동시판을 제시함.
영아에게 전이시간이나 자유놀이 시간 중 수시로 동시를 1째주 (월요일~금요일)
주제 : 나를 알아요.
소주제 : 내 이름을 알아요.
목표 : 내 얼굴
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나와서 교사가 보여주는 카드를 본다.
④ 앉아 있는 유아들이 “하나, 둘, 셋”하고 말하면 2명의 술래는 동시에 자신이 맡은 글자를 크게 말한다.
(예) ‘토끼’일 경우 한명은 ‘토’를 다른 한명은 ‘끼’를 외친다.
⑤ 앉아 있는 유아들이
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활동에 대해 평가를 해본다.
T:오늘은 우리 화를 참아 본 경험에 대해 이야기 나누기를 해보았어.
T:힘든 점은 없었니?
C:(유아들이 힘들었던 점을 이야기 한다.)
T:재미있었던 점은?
C:(유아들이 재미있었던 점을 이야기 한다.)
T:그래. 그럼 우리
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