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교육정보화 시설이 훌륭히 구축되어 있고, 일부 업무(학교생활기록부등)를 전산처리하고 있지만, 사실상 대부분의 업무는 시·군교육청→시·도교육청→교육인적자원부로 연계되는 종합적인 체계가 미비하고, 그 형식도 통일이 되지 않아 많
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교육, 교육월보 154, 교육부
(1995)- 남북 음성언어교육의 비교연구, 남북 동질성회복을 위한 비교
연구 VI, 한국방송공사 (1998)- 통일을 대비한 국어교육의 현황과 대책, 국어교육연구 제5집,
서울대학교 국어교육연구소 : (1997), 남북한의 언어 차
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교육이 어조를 강조하고 있다는 것을 잘 보여주고 있다.
◈ 남북한 음성언어의 통일안 강구
지금까지 남한과 북한의 음성언어에 대해 음운 단위, 어절 단위, 교육까지를 살펴 보았다. 이상에서와 살펴 본 바와 같이 오랜 시간 분단으로 인해
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남북정상회담의 6.15 공동선언은 통일을 이루어나가는 과정에서 남측의 연합제와 북측의 낮은 단계의 연방제의 공통성을 인정하고, 이를 확대하는 방향에서 통일의 길을 모색하기로 합의하였다. 남한이 주장한 기능주의적 방식과 북한이 주
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통하여 남북한 공동연구, 위탁연구, 학술교류 등을 추진하면 예기치 못했던 큰 성과를 얻을 수 있을 것이다. 남북교류의 장이 마련된 곳에서 작은 협력을 시작하고, 이 과정에서 간접 접촉을 직접 접촉으로, 양에서 질로 남북협력을 다변화하
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남북여성교류, 정신대문제 대책활동, 북한동포돕기, 국제연대활동 그리고 전쟁에 반대하는 평화운동을 통해 한반도에 화해와 협력의 시대를 열어 가는 일에 큰 기여를 해왔다. 이런 노력에도 불구하고 우리의 통일정책과 통일운동에는 여성
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교육과정의 체제비교
4-1. 국어과 교육의 성격
4-2. 국어과 교육의 목표
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
5. 통일에 대비한 대책 방안
5-1. 국어 이질화 대책
5-2. 국어교육 이질화 대책
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통신대학교출판문화원
최연구, 4차 산업혁명 시대, 미래 교육 칼럼 제5편, 교육부 공식 포스트, 2020.04.01.
이민경, 수업을 뒤집어 보다, 거꾸로 교실, 행복한 교육(교육부 웹진), 2015.07월.
네이버 지식백과, 생태 체계적 사고 (검색일 : 2020.06.20.)
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교육대학원
서은성(2006), 경남대학교 북한대학원, 이산가족의 의미 변화 분석,
이기후(2008), 건국대학교 대학원, 한반도 분단과정 연구,
강신기(2010), 공주대학교 교육대학원, 민족 공동체와 통일 : 남북 분단의 배경 및 극복방안, Ⅰ. 서론 -
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북한에서는 자음 글자의 이름에서 뒤 음정의 모음을 ‘ㅡ’로 통일하여 “ㄱ- 기윽, ㄴ- 니은, ㄷ- 디 Ⅰ. 북한어(북한언어, 북한말, 문화어)의 역사
Ⅱ. 북한어(북한언어, 북한말, 문화어)의 정의
Ⅲ. 북한어(북한언어, 북한말, 문화어)
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