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사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 통일교육 내용으로서 남북한 관계요인 분석
Ⅰ. 남북한의 통일에 관한 기본 인식
Ⅱ. 남북한 관계요인 분석
가. 남한의 북방정책과 북한의 남방정책
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교육이 시급히 요되고 있는 것이다. 1. 머리말
2. 남북한 사회.문화 통합모형
3. 현행 관련 교육 내용의 문제점
4. 남북한 사회.문화 통합에 대응한 교육정책 방향
가 교육 내용의 일부 개선
나. 교육방법 및 교수.학습자료의 보완
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남북한 언어분화의 배경
1-1. 남한과의 차별화
1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
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남북연방제
2) 고려연방공화국
3) 고려민주연방공화국
4) 낮은 단계의 연방제
Ⅴ. 남북통일과 74남북공동성명
1. 자주의 원칙
2. 평화통일의 원칙
3. 민족대단결의 원칙
Ⅵ. 남북통일과 학교교육
Ⅶ. 남북통일운동의 개선 방안
Ⅷ.
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남북한 유아교육의 비교연구, 한국비교교육학회.
이 채영(1994), 남북한 유아교육 비교연구, 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
임 재택(1994), \"북한의 영유아보육현황과 특성\", 동아시아의 보육현황과 한국 영유아 보육정책 및 방향, 보육
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교육을 할 수 있는 토대를 만드는 것이 중요하다고 하겠다. 이후에 전개될 남북한의 정치적인 상황의 전개에 따라 학술 교류를 통한 역사교육의 학문적 접근을 시도해야 할 것이다.
<참고문헌>
전영선(2005) 북한의 사회와 문화, 역락
김한
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남북한 교육통합 방안연구. 국회도서관 입법조사 분석실.
한국교육개발원 교육정책정보센터, http://ipcp.edunet4u.net/%7Eteacher14/index.htm
김돈규. 1990. 북한의 교육학. 문맥사 Ⅰ 북한의 교육 체제
가. 교육 제도
나. 교육 내용 및 방법
Ⅱ
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교육 학습자료가 개발되어 학교 안팎에서 평화와 화해를 위한 통일교육 노력이 들불처럼 일어나길 간절히 바란다.
참고문헌
오기성, 남북한 문화 통합론, 교육과학사, 1999
최은수, 통일교육의 현황과 과제, 도산학술논총 5, 도산아카데미 연
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교육의 과제는 한국의 역사에 있어서 바로 좌·우의 대립에 따른 역사적 규명이 시도되는 과정을 중시할 필요가 있다. 그 동안 남북한 사회는 상당한 개인적 민족적 희생을 감수하여야 했다. 실질적으로 민족적인 자존심에 멍을 들게 한 6·25
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정책과 대안을 갖춘 정부와 민간 진영의 상호 협력과 견제가 바로 설 때 통일운동이 새롭게 자리매김 될 것이다.
참고문헌
김종세 / 인터넷을 통한 남북통일교육에 대한 소고, 조선대학교 법학연구원, 2009
김태우 / 남북화해 시대 주한미군의
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