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도움이 됨을 느낍니다. 끝까지 읽어 주셔서 감사합니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1.우리민족은 어떤 이유로 분단되었으며, 분단은 어떤 성격을 가지는가?
2.분단으로 겪고 있는 고통은 무엇인가?
3.남북한의 바람직한 통일관은?
Ⅲ.결론
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남북 음악의 특징
2. 남북한 음악의 커다란 차이
Ⅱ. 남북 음악 비교
1. 남북한 전통음악의 특징 비교
1) 북한 전통음악의 특징
2) 남한의 전통음악
[참고자료] 북한의 서양음악과 대중가요
2. 음악 교육에 대한 남북한의 특징 비교
1) 음
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남북한의 언어 규범을 통일할 수 있는 범민족적 기구를 만드는 것에 정부는 물론, 민간단체들도 다 같이 힘을 모아야 할 것이다.
◎ 참고문헌
최용기, 『남북한 국어 정책 변천사 연구』, 박이정, 2003.
조오현 외, 『남북한 언어의 이해』, 역
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남북의 청소년 Ⅰ. 서론 --------------------------------- 3
Ⅱ. 새터민청소년 현황 ---------------------- 3
1. 입국현황
2. 새터민청소년을 위한 정책지원 및 서비스 현황
Ⅲ. 새터민청소년의 남한사회 적응문제 ----------- 5
1. 학교적응과 교육문
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남북한간 국민총소득(GNI)은 28배, 1인당 GNI는 13배 격차
2) 국민총소득(GNI)
5. 경제성장률
1) 경제성장률은 남한 6.3%, 북한 1.2%
2) 경제성장률
6. 산업구조
1) 북한은 남한에 비해 농림어업의 비중이 높고, 서비스업의 비중이 낮은 편
2) 산업구
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정책≫
1949년 한자 폐지 ― 한글 전용 정책을 실시
1954년 \'조선어 철자법\' 마련
1960년 \'조선말 사전\', \'조선어 문법\' 편찬
1964년 김일성 교시 ― 가로 풀어쓰기 비판, 한자 교육 필요성 강조, 외래어 정리
1966년 김일성 교시 ― 평양말을 중심
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정책의 이질성
2. 언어규범의 분화
3. 문법의 이질성
4. 어휘 의미의 분화
5. 다듬은 말
6. 최근 유행되는 은어
II. 언어분화의 배경과 실현방법
1. 교육의 이질화
2. 남한과의 차별화
3. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
4.
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국어 정책 연구」 「국학자료원」1994.
김영자 「북한의 문체-남북한의 언어연구」 「박이정」1989.
김민수 「북한의 조선어 연구사Ⅱ」 「녹진」 1994.
남영신 「국어 천년의 실패와 성공」 「한마당」1998.
고영근 「통일시대의 어문문제」 「
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교육을 통해 우리 근로자들이 어려운 여건속에서도 의연한 태도로 사명감과 보람을 가지고 근무할 수 있도록 지원하고 있다.
경수로사업은 장기간에 걸쳐 남북한의 대규모 인적물적기술적 교류와 협력을 수반하게 된다. 이러한 남북간의 교
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국어연구원의 관계자나 문화관광부의 국어정책과장, 언론사 관계자로 구성된 『정부 언론 외래어 심의 공동 위원회』는 격월제로 운영되어 신속한 대응과는 거리가 멀다. 차제에 격월에서 매월 개최할 것을 건의하고, 산하에 경제, 과학, 미
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