|
우리 사회에서도 일어나는 사회현상이라고 생각한다. 1. 위대한 개츠비 책소개
2. 시대적 배경
3. 줄거리 분석
4. 개츠비를 위대하다고 한 이유
5. 가장 기억에 남는 대사
6. 작가가 전하려는 메세지와 교훈
7. 느낀점 (독후감)
|
|
|
배경
(2)배경 사상
(3)집필 동기
(4)대중성
3.작품 특징별 비교
(1)등장인물들 간의 관계
1)주인공의 여성편력 및 동성애
2)여성 인물들의 관계
4.작품주제별 비교
1.인생무상과 불법에의 귀이
2.인간적 욕망의 절제
Ⅲ. 결어
※참고문헌
|
|
|
라는걸 말해준다.
아침에 일어나서 잠자리에 들기까지 목적 없이, 단순히 습관적으로만 움직이고 시간을 소비하는 우리들에게 되돌아 보며 생각하게 해주는 책이다.
각 part별로 사례를 들어 내용을 전달하기 때문에 비교적 딱딱한 비즈니스
|
|
|
라는 생각도 들었다 나도 이제는 그러한 마인드로 어떠한 어려움이 오더라도 지혜롭게 익기고 또 이기는 내가 되어야겠다는 생각이 든다. 그런 의미에서 <메이드 인 코리아 대한민국 청춘이여, 결코 아프지 마라>를 읽고 독후감을 적어보
|
|
|
했다. 나는 과연 가치 있는 삶을 살고 있을까? 1. 소설 스토너 소개
2. 이 책을 한줄로 요약하면
3. 스토너 핵심 줄거리 요약
4. 가장 인상깊었던 부분과 나의생각
5. 스토너는 과연 행복한 사람일까?
6. 읽고 느낀점
7. 독후감
|
|
|
라서 모리 교수님의 살아있는 장례식처럼 죽는 순간이 되어서도 쓸쓸하게 후회하면서 생을 마감하기 보다는 다양한 사람들과 즐겁게 인생을 마감 하고 싶다는 생각을 하게 되었고 다짐하는 시간을 가졌다.
5. 독후감
불치병은 누구나 갑작스
|
|
|
라 나이기 때문이다.
무엇보다 가장 중요한 것은 행동하기라고 생각한다. 왜냐하면 행동 없이 변화는 절대 생길 수 없기 때문이다. 특히 자존감이 부족한 사람은 대개 생각만 하다가 아무 것도 못하고 시간만 낭비하는 경향이 있다. 내 경험을
|
|
|
남의 말을 경청하는 습관이 생긴 학생이라면, 수업 중 더 잘 집중할 수도 있을 것이며 이는 성적 향상으로 이어질 수 있다. 인성이 잘 형성된 아이는, 자신의 인생을 낭비하지 않을 것이고 따라서 열심히 인생계획을 세워 그대로 행동할 수 있
|
|
|
평생교육이라는 측면에서 조선시대의 교육 / 최광만 / 충남대
80년대 한국과 미국의 교육개혁 비교 / 김경이 / 이화여대
90년대 교육개혁의 사회적 성격의 논의 / 손준종/ 한국교육학회
20055475 심리학과 김지영 (오늘날의 교육인식, 매스컴과 일
|
|
|
인생의 전
반에서는 얻을 수 있는 것에 초점을 맞추었기에 잃은 것은 보기 힘들
다. 거꾸로 인생의 후반에서는 잃는 것 만에 초점을 맞추어 얻는 것에는
본래의 의미를 부여하지 않는 경우가 많다. 그러나 동시에 진행하는 평
생주기적 입장에
|
|
메뉴펼치기
