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연구사
조무남 외(2001) 교육사, 교육철학 강의, 동문사
김정환 외(1998) 교육철학, 박영사
이돈희 외(1995) 교육철학, 한국방통대출판부
손인수 외(2000) 교육철학 및 교육사, 교육출판사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
강현석 외(2004) 현
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연구 VOL.1 NO.1 (2002):121-140
3. 결론
유아교육에서 프뢰벨의 은물을 활용하는 것은 단순함에서 복잡함으로, 구체적인 것에서 추상적인 것과 같이 다양한 단계로 나아가며 은물을 활용해 유아 발달에 도움을 줄 수 있다. 또한, 비고츠키의 관점을
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연구자들이 한 팀이 되어 개발하였는데 정보화 시대의 시민적 자질 육성, 학습자 중심의 수준별 교육, 시민성 함양 교과로서의 통합성과 사회과학 교육의 계통성간의 조화를 추구하고, 교육과정의 지역화를 구현하였다고 할 수 있다.
참고문
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연구소, 1998.
홍경자, 「청소년의 인성교육」, 학지사, 2004. 목 차
Ⅰ. 에릭슨의 생애 --------------------------2
Ⅱ. 에릭슨의 인간관 -------------------------2
Ⅲ. 에릭슨의 성격 발달이론 -------------------3
Ⅳ. 에릭슨과 프로이드의 비교 -------
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연구소, 2012
이성희(2012), 유아건강교육의 이론과 실제, 창지사
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013
김수영, 김수임 외 저, 영유아
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③ 카이유아의 놀이에 관한 연구
2) 게임
3) 스포츠
4) 체조
5) 무용
6) 레크리에이션
7) 운동
8) 학교와 평생체육
➀ 학교체육의 목표
② 학교체육의 내용
③ 학교체육의 제도
④ 학교체육과 평생체육의 연계
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경험을 할 수 있고 인간의 자아 발달이 점점 높고 세련된 수준의 인간을 만든다고 할 수 있을 것이다.
(2) 이론적 효과 : 엄격히 규정한 발달 단계이론에 비해 특정한 연령을 결부 시키지 않는 것으로 서로 다른 연령대에 따른 미묘한 차이를
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연구결과로 미루어보면 아름다움에 대한 선호는 본래 인간이 타고나는 것으로 이해할 수 있을 것이다. 물론 아름다움이라는 것은 환경, 사회, 문화, 개인적 경험에 영향을 받을 수밖에 없기 때문에 시대와 장소에 따라 아름다움의 내용은 변
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연구로서의 또 다른 의의가 있다.
피아제는 여러 학자들에 의해 비판을 받고 있으나, 그의 인지이론에 대한 개척 자적인 업적에서 우리는 풍요로운 심리학적 통찰과 이론적 성찰, 그리고 풍부하고 도 흥미로운 경험적 관찰과 두드러지게 비범
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연구가 필요하며 마지막으로 도덕적으로 옳은 행동이 기반인 것인가를 토대로 윤리적인 책무가 기본 바탕이 되어야 할 것이다.
교육공학은 비교적 짧은 역사 동안 많은 변화와 발전을 거듭하고 있다. 1960년대부터 등장한 시청각교육으로부터
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