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유치원으로의 전환을 앞둔 시점에서, 자신감과 정서적 안정이 함께 성장한 이 유아의 미래가 더욱 기대됩니다. 만 2세 유아 1학기·2학기 (총 1년 분량) 발달평가
1. 1학기 발달평가 기록 (만 2세 유아 10명)
2. 2학기 발달평가 기록 (만 2세
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방법에 차이가 있으므로 중독을 일으킨 원인을 찾는다.
화상
1 차가운 물에 화상 부위를 담그거나, 흐르는 수돗물로 5~10분간 열을 식혀준다.
2 상처 부위를 문지르거나 소독을 하지 말고 병원으로 이동한다. 화상 부위에 어떠한 것도 바르지
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방법
(집단으로 실시하는 부모교육)
3) 유아교육기관에서의 부모교육 방법
(개별적으로 실시하는 부모교육)
2. 유아교육기관에서의 부모교육에 대하여 보고 느낀점
1) 수업참관 (석남유치원)
2) 가정통신 (동원유치원)
3) 글
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및 추진 방향 대한공업교육 학회지 제11권 2호 1986
4. 이종성, 고도 기술 사회를 위한 직업 기술교육과 산업체와의 협력 방안, 한국직업교육학회, 직업교육국제 학술 발표지, 1994
5. 김충기, 진로교육과 진로지도, 배영사, 1986
6. 김정숙, 진로지도
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년 비행의 개념 규정에 관한 연구. 한국청소년개발원. 서울 :
한울림.
방경곤, 이병환, 윤혜영, 이용진 (2016),학교폭력의 예방 및 대책,경기:양지사.
곽영길,\"학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\",박사학위논문, 동국대학교 대학원,
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유치원 원장 송미화 님 Ⅰ. 프로젝트 접근법의 이해
1. 프로젝트 접근법의 개념
2. 프로젝트 접근법의 발달사
3. 프로젝트 접근법의 목적 및 목표
4. 프로젝트 접근법의 특성
5. 교사의 역할
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 교수방법
1. 준비 단
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지난 사건이지만 앞으로 비슷한 경우가 또 생길 경우에 참고하도록 해야한다.
둘 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대인관계란
2. 대인관계의 의미와 과정 및 특성
3. 대인갈등이란
4. 예문에서의 대인 갈등 해결방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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계획
2.2002년도 유치원 예비 소집 안내
3.가 정 환 경 조 사 서
4.1일 명예교사 희망서
5.본 원의 교육 목표
6.2002년도 4월 강연회 계획
7.2002년도 5월 워크숍 계획안
8.개별면담에 관한 가정 통신문
9.면 담 지
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자기장학을 통한 동료장학을 주 1회 교사 평가 협의회 때 실시 평가한다
→ 체크리스트나, 녹음기 이용
전문적 독서를 위한 시간 갖기(월 1회)
타 유치원과의 협력 장학 일환으로 타 유치원 견학(월 1회)
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♠ 교사 학력 및 경력사항에 대한
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1) 문제의식 제고단계
2) 개선(해결)방안 구상단계
3) 추진방법 협의단계
4) 후속연구의 권장
3. 연구?실험?시범학교(유치원) 운영의 내실
4. 현장교육연구 지도협의상 유의점
5. 유치원?초등학교 연계교육의 활성화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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