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사상과 완전히 다르다 할 수 있다.
도가사상은 역경과 실의의 입장에 처해 있는 사람들에게 받아들여지기 매우 쉬워 그들의 정신적 안식처가 되었다.
이로 인하여 사회가 혼란하고 정치가 부패하여 천하가 태평스럽지 못했던 시대에는 노장
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사상이 사회적 지향이라면 莊子의 지향은 개인의 해탈로 귀결된다. 莊子 첫머리에 곤이라는 물고기가 변해서 된 붕새. 등 넓이가 몇 천리나 되는지 알지 못하며 날개를 펴면 웅장하기가 하늘에 드리운 구름 같고 날갯짓을 할 때마다 물살이 3
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유가적 신진사대부/새로운 부르조아 계층)대두, 하층사대부와 시민계층의 생활향상, 시민계층과 신흥 중소지주층의 확대, 불교와 노장사상에 대항한 유교 부활의 움직임 등이있다
- 이런 상황을 배경으로 새롭게 등장한 신진사대부계층은
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노장사상의 영향을 받지 않은 것은 아니지만 기본성향은 유가에 있다고 할 수 있는데 논자는 채옹의 중요성에 비해 개인적 배경조사를 무시하고 있는 것 같다.
채옹의 \'勢\' 개념에 대해 논자는 \"形勢, 글자의 형으로부터 나오는 勢\"라고 풀
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유가사상에 근간을 두면서도 불교와 노장사상 등 제자백가의 학설도 받아들일 수 있다는 입장을 취했다. 유종원의 고문은 유기문이라고 불리우는 산수자연과 그속에서 노니는 감상적인 글에 성취가 있다.
당대 고문운동은 중요한 성취를 이
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사상』, 유교문화연구소, 성균관대학교출판부, 2005.
10. 이승환, 『유가사상의 사회철학적 재조명』, 고려대학교 출판부, 1998.
11. E. H. Car, “역사란 무엇인가”, 김택현 역, 까치글방, 1997. Ⅰ. 序說
Ⅱ. 義理의 字義
Ⅲ. 義理의 다양한 형
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사상』, 유교문화연구소, 성균관대학교출판부, 2005.
10. 이승환, 『유가사상의 사회철학적 재조명』, 고려대학교 출판부, 1998.
11. E. H. Car, “역사란 무엇인가”, 김택현 역, 까치글방, 1997. Ⅰ. 序說
Ⅱ. 義理의 字義
Ⅲ. 義理의 다양한 형태
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유가사상의 사회철학적 재조명』, 고려대학교 출판부, 1998.
중국철학회, 『역사 속의 중국철학』, 예문서원, 1999.
이석명,「解老ㆍ喩老의 황로학적 성격과 그 사상사적 의미」, 한국동 양철학회, 동양철학 제23집, 2005.
위일춘, 「한비가 해설한
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유가사상과 위정척사파의 사상은 개화기시가의 유교적 봉건사상의 잔재와 유교 윤리적 주제를 낳았고 개화파의 개화사상은 개화기시가의 중심 주제로 안착되었다.
16C의 3당시인, 17C의 유몽인·이수광·허균, 18C의 시조집 및 민요집, 19C의 박
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사상으로 이어졌다.
주공(周公)에 의해 규범화된 예는 존존(尊尊)과 친친(親親)을 표방하였다. 존존은 존귀한 사람을 존대하는, 즉 군권을 보호하는 忠이 되었고, 친친은 父權을 보호하고 유지하는 孝가 되었다. 유가사상에서 家와 國은 상통
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자일사상서비스(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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(주)사상물류에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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교학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
저는 동양고전을 많이 읽었습니다. 제 정신의 기둥인 유가의 경전들, 새로운 생각을 일깨워준 제자백가의 사상들이 지금의 저의 지성을 만들고 정치에 대해서 관심을 불
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意見)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다.
이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교
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사상 뿐 아니라 좀더 많은 것을 접하고 배워보고 싶습니다.
저는 주어진 일을 끝까지 책임을 지는 성격이라 맡겨만 주신다면 열의를 다해 업무를 수행할 것이며 함께 일하는 동료, 선배들과 원만한 유대관계를 쌓아 협동이 잘 되도록 이끌어
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ITY1*2*1 제품 1개씩 나누어 신작 설계를 하며 설계가 완료되면 2D로 도면화하여 발주(ERP프로그램) 및 전화업무 대응했습니다) 규격화는 몰드플러스 프로그램에서 몰드베이스를 만들고 비규격일시 조립도를 3D에 올려 베이스 완성을 해왔습니다.
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중요한 기초 역량인 원문 해석 능력을 키우는 데 큰 도움이 되었던 과목입니다. 강독 수업을 통해 단어 하나, 문장 하나에 담긴 철학적 함의를 파악하려는 태도를 갖게 되었고, 사상적 깊이를 이해하는 데 있어 언어적 세심함이 얼마나 중요한
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