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어는점과 끓는점이 일치 하도록 하는 과정을 말한다. 1. 실험목적
2. 실험 기구 및 시약
3. 실험이론
4. 실험방법
- 얼음의 녹는점
- 아세트산의 어는점
- P-디클로로벤젠의 녹는점
- 냉각곡선 방법에 의한 녹는 범위 결정
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온도값이 어는점과 끓는점이 일치 하도록 하는 과정을 말한다. 1. 실험목적
2. 실험 기구 및 시약
3. 실험이론
4. 실험방법
- 얼음의 녹는점
- 아세트산의 어는점
- P-디클로로벤젠의 녹는점
- 냉각곡선 방법에 의한 녹는 범위 결정
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녹는점을 찾기 힘들다.
5. 참고 문헌
- 일반화학실험 화학교제 편찬 위원회 탐구당
- 레이먼드 창의 일반화학 13판 사이플러스
일반 화학 제 7판 1.실험 제목
2.실험 목적
3.실험 이론
4.결과 및 토의
- 실험 A. 녹는점 측정
-실험 B. 얼음의
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실험기구
핫 플레이트, 비커, 얼음, 코르크마개, 시험관, 클램프, 증류수, 온도계
4. 유의점
- 가열을 할때 온도계가 실험관에 끝에 닿으면 시험관이 1. 실험원리
2. 실험이론
3. 실험기구
4. 유의점
5. 실험방법
6. 실험결과
7. 고
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녹는점 측정에 사용될 온도계를 얼음물의 혼합물에 넣고 2분동안 유리막대
로 혼합물을 젓는다.
주의! - 절대로 온도계로 젓지 말 것.
④ 이 때의 온도계의 눈금을 읽는다.
⑤ 이 온도계를 실험 테마
실험 목적
실험 이론
기구 및 시
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점을 이야기 할 수 있다.
학교 시설물의 위치
서로 다른 두 곳에서 학교 시설물의 방위(동, 서, 남, 북)를 알아본다.
해가 뜨고 지는 쪽을 기준으로 방위를 알 수 있다
달의 모양과 위치변화
밤하늘의 달을 보고 모양을 그려본다. 관찰해야 할
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실험을 하면서 , 직접 시약을 제조해 보고, 키토산의 제조과정을 이해할수 있었다.
② 시약제조의 애로사항과 그 이유는?
전반적으로 어려움은 없었으나, 일부 물질이 잘 녹지 않는 현상이나, 녹는 속도가 느린 점이 있었다. 교반기로 spin bar룰
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실험에선 클래식 음악 내에서도 음계(장/단조), 빠르기(빠른/느린 속도), 그리고 연주되는 악기의 개수 (1개/여러 개) 라는 비교기준을 통해 비교해 보았다. 마지막으로, 이때도 예상과 다르게 크게 유의미한 결과가 나오지 않자, 초점을 변화시
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실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용
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실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용
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녹는점, 수축률, 금속간화합물, 계면접합을 제어하고, 공정 측면에서는 열충격 감소를 위한 예열, 후속 열처리를 통한 응력 해소, 균질화 등의 개선 아이디어를 제시해, 품질 향상과 신뢰성 확보에 기여하고자 합니다.
[모사실험 설계 능력]
연
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측정을 하는 실험이었는데 예전부터 많은 자료가 있어서 너무 수월하게 진행이 되고 있었습니다. 또한, 예전에 했던 것을 답습하는 것보단 창의적인 관점으로 어떠한 방법으로 실험할까가 저희 조의 주 관심사였습니다. 며칠을 걸쳐 골똘히
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실험을 하자는 제안이 나왔습니다.
그 후 세탁기와 유사한 조건을 바탕으로 실험계획을 수립하는 도중 문제가 발생하였습니다. 세제의 분자량을 측정할 실험 기구가 교내에 없다는 점이었습니다.
책을 뒤져가며 해결 방안을 모색하던 중 삼
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점, 진행 과정에서 했던 행동과 생각, 결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오.
'어떠한 세제가 더 좋은 세제일까?'
3학년 1학기 화공실험에서 저희 조는 Diffusion 측정을 하는 실험을 맡았습니다. 하지만 이전부터 행해진 룰을따라 이
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실험을 하자는 제안이 나왔습니다. 그러나 세탁기와 유사한 조건을 바탕으로 실험계획을 수립하는 도중 문제가 발생하였습니다. 세제의 분자량을 측정할 실험 기구가 교내에 없다는 점이었습니다.
책을 뒤져가며 해결 방안을 모색하던 중
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