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특성에 따라 이루어져야 한다.
하지만 조직화는 가장 중요한 관리기능의 하나이지만 그 자체가 목적이 아니라 조직의 목표달성을 위한 하나의 수단에 불과하다는 사실을 명심해야 한다. 1. 서언
2. 내부조직에서 작업단위의 구분
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논리론과 교육
Ⅷ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 잘츠만
Ⅸ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 페스탈로치
Ⅹ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 몬테소리
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 교육원리
4. 교육방법 및 교사의 역할
참
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프로그램 학습방식의 요령으로 텍스트(Text)나 강의내용에서 문제를 만들어내기 때문에, 문제작성에 시간이 걸리고 전문적 지식을 필요로 한다.
4. 시청각 교육
시청각 교재의 활용은 상대방의 시각과 청각을 작용함으로 호소력이 강하고, 전
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모델(Rehn Model)
(2) 적극적 노동시장정책의 주요 프로그램
4. 일 본
(1) 생활보호제도의 법적 근거와 기본원칙
(2) 생활보호의 종류와 그 범위
(3) 생활보호 체계
Ⅶ. 국민기초생활보장제도의 문제점과 개선과제
1. 급여대상의 한계성과 개선
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프로그램, 하이/스코프(High/Scope)프로그램, Lavatelli프로그램 1. 교수 ∙ 학습 이론 및 원리
1) 교수 ∙ 학습이론 / 2
2) 교수 ∙ 학습원리 / 5
2. 교수 ∙ 학습 방법
1) 수준별 교육의 개념과 의미 / 7
2) 교수∙학습 방법 / 9
3)
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프로그램 설계 (단기성 X, 지속적 피드백 포함)
● 동기부여 전략
금전적 보상 외에도 승진, 인정, 워라밸 등 다양하게 설계
감성적 리더십 강조 → “나를 이해해주는 리더 = 높은 충성도”
(5) 고객만족경영과 전략
● 고객 만족의 개념
- 고객
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개념과 Thorndike의 학습법칙을 통합 수 있는 방법으로 생각하고부터 이다(Osborn, 1975). 그는 1918년 칼럼비아 대학 논문집『Teacher's College Record』에서 ‘프로젝트 법(The project method : The use of the purposeful act in the educative process)’이라는 제목으로 프
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2) 수리적 최적화 기법
(1) 선형계획법
(2) 수송계획법 - 수송모형의 총괄생산계획 사례
3) 휴리스틱 기법
(1) 경영계수이론
(2) 매개변수에 대한 총괄생산계획
(3) 생산전환 탐색법
(4) 탐색결정법
4. 기 타
Ⅲ. 결 론
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상담
1. 행동주의 상담
1) 주요개념
2) 상담과정
3) 상담기법
2. 인지행동주의 상담
1) 엘리스의 인지･정서･행동치료
(1) 주요개념
(2) 상담과정
2) 베크의 인지치료
(1) 주요개념
(2)상담과정
(3) 상담기법
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적용하도록 한 교과에서는 능력이 떨어지는 학생에게 학습 부진의 누적을 예방할 뿐만 아니라, 능력이 뛰어난 학생에게는 심화 학습의 기회를 제공하도록 하여야 한다.
참고문헌
○ 김재춘(1998), 수준별 교육, 수준별 교육과정이라는 아이디
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