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마을 이야기- 새로운 교육 · 농업 · 정치를 일구다>, 한티재, 2014-10-06 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. <마포 ‘성미산 마을공동체’>
Ⅲ. ‘성미산 마을’이 사회문제로 인식한 것
1. 공동육아에 관한 사회문제(우리나라 최초의 공동육아 협동조합)
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협동조합을 활성화 시키고 가시적인 성과를 바탕으로 농업에 대한 홍보와 사회적인 인식의 변화를 만들 수 있는 교육활동을 하여야 할 것이다. 농업에 대한 수요는 존재하지만 국내의 생산이 없고 종사하는 사람이 없다면 농협의 존립 자체
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사회적 고립 실태 및 대응 방안 연구 (연구보고서). 한국청소년정책연구원.
이지원. (2021). [코로나19와 교육 사각지대, 코로나블루와 내 아이_교육 중단만큼 무서운 감정중단. 더스쿠프, (457), 36-39. 시민운동과NGO 중간과제
1. 내가 보고, 듣
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공동체로 협동조합이 인간적인 신뢰와 규범 그리고 네트워크를 활용해 다양한 방식으로 새로운 사회적 자본을 형성하기 시작했다.
두레생협의 창립을 통해 성미산 마을이 생활공동체로 유대감과 연대감을 형성하는 중요한 분기점을 맞이했
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사회적 경제조직으로 자리매김할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
사회적 경제 개념은 이윤 극대화보다는 공동체의 이익과 사회적 문제 해결을 우선시하는 조직 및 기업 활동을 의미하는 것으로 협동조합, 사회적 기업, 마을기업, 비영리단체 등 다
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마을 2019 사업추진 경과 및 2020 추진전략 연구보고서.
강대중(2009). 평생학습 연구 방법으로 학습생애사의 의의와 가능성 탐색. 평생교육학연구.
고승익, 오상운, 고경실, 조문수. (2007). 지역주민의 지역축제 평가에 관한 연구: 지역사회 애착도
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교육복지와 투자 효율간의 갈등
3) 지역사회와의 높은 상호의존도
4. 소규모 학교의 특징
5. 소규모 학교의 역할
Ⅴ. 방과후초등학교
1. 공동육아 협동조합 방과 후
2. 지역공동체학교
1) 해송어린이둥지 공동체
2) 강동 꿈나무학교
3) 송
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교육의 역사
I. 문예부흥기의 교육
가. 인문주의 교육
나. 개인적 인문주의
다. 사회적 인문주의
II. 종교개혁기의 교육
가. 개신교의 교육
나. 카톨릭의 교육
III. 근대 후기의 교육
가. 실학주의 교육사상
나. 합리주의 교육사
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공동체를 통해 지역의 자원과 인력을 활용하여 소득창출과 지역사회 발전을 이룬다는 목적으로 \'농어촌공동체회사\'를 육성하겠다는 계획을 발표하였다(2010.4.15).
다양한 공동체 조직이 마을단위 법인, 들 Ⅰ. 사회적기업의 개요
1) 사회
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사회적 경제조직이 상호협력과 사회
연대를 바탕으로 사업체를 통해 수행하는 모든 경제적 활동을 의미하기도 한다.
앞에서도 언급했듯이 사회적 경제는 자본주의 시장경제에서 드러나는 문제를
해결하고 일자리, 주거, 육아, 교육 등
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