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사회적 성공을 위해서도 걸림돌이 된다. 인류가 멸종할 지도 모를 위기 상황에서 일고 있는 선각자적 논의 역시 모두 소통과 \'보살핌\'의 원리를 강조하고 있다. 특히 생태주의자들은 보살핌의 원리가 인간에게만이 아니라 지구상의 모든 생
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논의하시오.
1) 보건의료조직(예: 병원)이 갖는 특성
2) 간호사들이 조직에 만족하고 몰입할 수 있도록 하기 위해 변화되어야 할 측면(문화, 조직, 직무, 인사관리, 교육 등등)들을 다각도로 논의
① 문화
② 조직
③ 리더십
④ 의사결정
⑤
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협동학습의 강조이다. 이는 학습자가 사회적인 상호작용을 기반으로 개인이 가지고 있는 인지적 부담을 덜고, 다차원적인 사고력을 기를 수 있도록 해야 한다는 것을 의미한다.
마지막으로, 교사의 역할의 변화를 촉구한다. 교사는 학생들이
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협동교육 원리의 강조 등은 종교의 교육적 기능 과 교육의 종교적 측면을 새롭게 인식시켜 주었다. 그리고 신, 자연, 인간의 합일적인 인간 교육원리를 제시한 것, 생명의 교육, 힘의 교육, 발전과 성장, 진보중심의 교육원리는 교육 의 이론과
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평가
1. 평가 및 논의 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 23
2. 최근의 비평과 앞으로의 전망 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 29
❖ 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 33
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협동학습의 고양
8. 참여적 학교운영 모색
9. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
10. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
11. 인권교육의 실시
12. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상의
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논리
1. 문제의 제기
2. 평준화와 비평준화 정책의 논리
제2절 수행평가 정책의 정착을 위한 제언
1. 들어가는 말
2. 한국에서의 수행평가의 영향
3. 수향평가의 문제점 및 부작용
4. 수향평가 정책의 정착을 위한 제언
제3절 자립형 사립 고
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협동 활동을 위한 소집단’, 그리고 ‘공유 활동’의 세 가지 요소로 구성된다.
문제 중심 교수학습을 위해서는, 여러 가지 다양한 표현 활동뿐만 아니라 과제의 상당한 재구성을 필요로 한다. 즉, 학생들이 효과적인 교수학습을 할 수 있도록
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사회적인 영향을 이해할 수 있다면 이를 통해 자녀의 심리를 이해할 수 있다.
③ 모든 개인이 평등한 민주사회에서는 상이나 벌이 별 효력이 없다. 자연적 결과와 논 리적 결과에 의해 아동은 그의 행동의 결과가 어떠한지 스스로 배울 수 있
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논
2- 서장: 교육과 유토피아
3- 개관
제 1 장 지역사회에서 세계사회로
제 2 장 사회적 결속으로부터 민주적 참여로
제 3 장 경제성장으로부터 인간개발로
4- 원리
제 4 장 교육의 네 기둥
제 5 장 평생학습
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