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평가는 어떤 지식이나 절차를 아는 차원을 평가하는 것이 아니라, 그러한 지식이나 절차를 바탕으로 실질적이면서도 구체적인 언어활동을 어떻게 구현하는가를 평가하는 데 초점을 둔다. 수행 평가 방법으로는 서술형 평가, 논술형 평가, 관
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평가
1. 논술형
2. 서술형
3. 포트폴리오형
4. 보고서형
5. 토의?토론형
6. 작품창작형
7. 연극공연형
8. 구술형
Ⅷ. 국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 유의점
Ⅸ. 국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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평가형 평가방법으로 이 평가방법은 서술형 및 논술형검사, 구술시험, 토론법, 실기시험, 실험학습법, 면접법, 자기평가 및 동료평가 보고서법, 연구보고서법, 프로젝트법으로 매우 다양한 방법으로 평가할 수 있다.
Ⅲ. 참고문헌 및 참고자
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평가의 탐구, 학지사 1. 수행평가 도입의 배경
2. 수행평가의 개념
1) 수행평가의 정의
2) 수행평가의 특징
3) 수행평가와 평가관련 용어들과의 관계
3. 수행평가의 유형
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 면접법
4) 관찰
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평가는 학생의 학습 과정을 진단하고 개별 학습을 촉진하려는 노력을 중시하는 평가 방식이다.
- 수행 평가는 학생의 선발 · 분류 · 배치를 위한 목적에 사용할 수도 있지만, 학생의 지적 수준을 진단하고 학생의 이해 수준을 높이며 개별 학
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가 일치되는 정도를 의미한다.
평가자 간 신뢰도를 추정하기 위한 기본 가정은 다음과 같다.
첫째, 평가자는 상호 독립적이어야 한다.
둘째, 평가자들은 동일 대상을 평정하여야 한다.
셋째, 피험자는 동일한 행위나 같은 문항에 응답하여야
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평가기준
상
·여러 가지 방법으로 문제를 해결할 수 있다.
중
·한 가지 이상의 방법으로 문제를 해결할 수 있다.
하
·한 가지 방법으로도 문제를 해결하지 못 한다.
평가종류
총괄평가(논술형 평가)
수준구분
★★★★
문제 설정 취지
문항
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의무와 책임만 떠 안은 채 주어진 교과서를 갖고 진도 나가랴 수행 평가 전표 만드랴, 보고용 공문 처리하랴 학생 활동을 통제하랴 바쁘기만 할 뿐 전혀 교육적 의미 없는 일에 매달리게 되어선 안 되기 때문이다. 따라서 열린교육의 전제인
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평가한다.
6) 관찰법
사회과의 기능적 영역과 가치태도 영역의 목표 성취 수준 평가에 유용한 관찰법은 학생 개개인이나 또는 집단을 단위로 평가할 수 있다.
7) 연구(조사)보고서
특정 주제나 통합적 교과 내용을 중심으로 연구 주제를 선정하
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평가 단계는 학습 목표의 달성 여부를 확인해야 한다. 문학교육에서는 인지적인 영역과 정의적인 영역이 함께 평가 되어야 한다. 그리고 내면화 단계의 마지막은 학생들로 하여금 수필을 쓰도록 하는 방법으로서 수필 학습의 최종적인 효과
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