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협동학습
(4) 성폭력 예방 교육
2) 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
(1) 성품교육 프로그램
(2) 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램
(3) 유아의 협동활동 프로그램
(4) 유아 성교육 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
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게임 1
2) 소리 구별하기 게임 2
2. 본시 학습
3. 후속 학습
1) 단원의 주제와 관련이 되는 큰 의미의 과제가 지속적으로 주어질 수 있다
2) 본 차시의 형성 평가나 수행평가의 과제가 제시될 수 있다
3) 여러 가지 활동 중에서 아동의 취향이나
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활동
10:00 ~ 10:10
정리정돈, 평가 및 손 씻고, 화장실 다녀오기
10:10 ~ 10:30
간식
이야기 나누기
10:30 ~ 10:50
10:50 ~ 11:50
바깥놀이
11:50 ~ 12:30
화장실 다녀오기 및 점심
새 노래
12:30 ~ 12:50
미술활동
12:50 ~ 13:20
게임
13:20 ~ 13:50
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여러 가지 방향을 모색하 도록 격려한다.
12. 아동의 말을 주의 깊게 들어주어야 한다.
13. 아동들이 선택할 기회를 주고, 어떤 결정을 내릴 때 아동들의 참여를 유도해야 한다.
14. 모든 아동이 참여하는 것의 중요성을 깨닫게 한다.
15. 교사는
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놀이
-친구와 함께 하는 즐거움을 느끼며 활동에 적극적으로 참여한다.
미술영역
놀이계획 평가표 만들기
교실 각 영역의 배경 그림과 소품, 역할 머리띠(교사, 유아, 도우미 등), 놀이 계획표
14:00~14:50
오후간식 및
순차적 귀가지도
·간식
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활동
한줄 기차를 해서 미술실로 내려갔다.
달리기- 미술실 끝에서 끝까지 다양한 방법으로 달려보기
원으로 둘러 앉아 여러 가지 스트레칭하기.
11:30
~
12:00
전이 및 자유놀이
한줄 기차를 해서 교실로 이동한 후 자유선택활동을 했다.
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학습장애의 개념
II. 학습장애의 특징
1. 발달상 학습장애
1) 주의력집중장애
2) 기억장애
3) 지각장애
4) 사고장애
5) 구어장애
2. 학업상 학습장애
III. 학습장애의 원인
IV. 학습장애아의 교육방안
1. 통합교육
2. 전략훈련
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활동을 계획해야 한다. 다음은 교사나 상담자가 계획할 수 있는 몇 가지 방법들이다.
(1) 과제 회피 줄이기
행동을 모니터하기 위해 무작위 점검 방법을 사용하라. 개별 활동시간에 값만 부 정신지체아(지적장애아) 상담과 지도
I. 일반적
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활동한다.
6/23
동물원을 만든뒤 안에 인형을 넣고 동물 사육사 흉내를 낸다.
6/24
명화 고흐의 정원사를 따라 보고 그리는 행동을 한다.
6/25
여러 동네 사람들이 하는 일이 다르고 그 특징에 대해 책을 보며 말한다.
6/26
직업 퍼즐 맞추기를 한다.
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여러 가지 유형의 실수가 포함되어 있는 문장을 사용해서 어떻게 교정하는 지를 연습하게 하는 방법이다.
적절한 교재 사용
아동의 성취율을 높이기 위해 적절히 고안된 교재를 사용하는 방법이다. 잘못 고안된 교수 자료는 학생으로 하여금
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