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치료놀이의 치료방법
(1) 놀이치료실 조건
간단하고 기능적이고 편안해야 한다.
넓은 마루, 쉴 수 있고 재밌다는 느낌을 줄 수 있는 커다란 쿠션, 공기를 넣은
튜브의자, 부드럽게 뒹굴수 있는 베개, 그리고 일방경과 그에 딸린 관찰실을 갖
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치료자의 역할이라고 한다.
2. Taft(1942)
실존주의적 조건을 채택하였다. 그리고 관계놀이치료에서 제일 중요한 것은 아동과 치료자의 상호작용이라고 보았다. 그러므로 아동이 치료자와의 상호작용을 통해 효과적인 상호작용 방법을 배울 수
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놀이 활동이 두드러지게 다나타며, 행복감 표현이 강해진다. 마지막으로 21~24회에 이르러서는 상호관계놀이나 역할놀이가 증가되면서 아동의 행동변화가 일어나게 된다.
나. 모래 놀이치료의 효과적인 방법
모래 놀이치료는 스위스의 아동
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놀이치료
발달놀이치료란 주로 신체적 접촉과 자극을 통하여 아동의 발달을 자극하는 치료방법을 의미한다. 주로 정신분열증 아동과 자폐 아동을 치료하면서 이러한 방법을 보다 체계적으로 구체화 시켰다. 이런 아동은 자아가 매우 약하며
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어야 한다.
⑥ 발달놀이치료
발달놀이치료란 주로 신체적 접촉과 자극을 통하여 아동의 발달을 자극하는 치료방법을 의미한다. 주로 정신분열증 아동과 자폐 아동을 치료하면서 이러한 방법을 보다 체계적으로 구체화 시켰다. 이런 아동은
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놀이치료는 문제를 가진 유아나 아동에 한하여 실시되는 치료라고만 생각하였다. 말 그대로 어떠한 문제 행동과 같은 잘못된 행위에 대해 치료하는 여러 가지 방법 중 하나라고 생각하였는데 실제로 놀이치료에 대한 사례나 연구들을 살펴보
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놀이치료와 정신분석의 관계
1. 놀이치료와 정신분석과의 관계
놀이치료는 원래 정신분석에서 아동을 치료할 때부터 활용되기 시작하였다. 처음에는 치료사가 아동과 원만한 치료적 관계를 맺는 방법으로 놀이가 활용되는 정도였으나, 차츰
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, 아동의 자율성의 회복과 정상적인 발달을 하게 되었다는 긍정적인 결과를 보여 주었다.
이와 같이 놀이치료방법에서 중요한 것은 놀이자체가 치료이며 놀이를 하는 경험은 창조적인 경험이라는 사실이며, 아동은 놀이를 통하여 자신의 내
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놀이치료방법
① 아동의 흥미에 참여하고 아동이 그 순간에 느끼는 것을 따라간다.
② 아동의 관심을 토대로 아동이 단어와 몸짓으로 하고 있는 것들을 발전시켜나간다.
③ 아동이 만든 것이나 표현한 것에 대해 말이나 몸짓으로 아동을 존
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놀이치료의 광범위한 이론과 모델을 이해하고 적용하려는 치료자의 끊임없는 노력이 요구된다 하겠다.
♣ 오늘날 가장 널리 활용되고 있는 현대적인 놀이치료를 체계적으로 이론화한 사람은 Axline이다, 액슬린이 시작한 놀이치료방법은 로저
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