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수업지침
1. 유아체육을 위한 시설 및 운동기구
1) 실외 체육시설과 운동기구
2. 운동기구의 배치와 관리
1) 운동기구의 배치와 관리
3. 유아체육활동의 수업지침
4. 유아체육활동 전의 질서 교육
1) 질서교육의 목적
2) 질서교육 진행의
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학습환경의 유지
- 과제의 명료화와 강화
- 생산적인 학습환경 유지
- 피드백의 제공
- 개인과 소집단을 위해서 과제를 변화시키거나 수정
- 학습자 반응의 관찰과 분석 Ⅰ. 체육교육학
1. 체육과 교육의 성격
1-1. 체육교육의 본질
2. 체육
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교육이 이루어지기위해서 가장 중요한 것은 우선 우리사회가 안고 있는 장애유아에 대한 잘못된 인식, 편견이 사회―윤리적 측면에서 제거되어야 한다. 장애인에 대한 편견을 변화시킬 수 있는 효과적인 방법을 이재서(1998)는 다음과 같이 제
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교육, 이야기, 노래, 게임하거나 새로운 학습
09:30~10:45
교육활동시간-테이블이나 바닥에서 개인 활동을 한다.
10:45~11:15
집단활동-노래부르기, 게임, 이야기, 아동이 점심식사 도우미, 동식물 돌보기
11:15~11:45
실외놀이/반일제 아동은 11:45에 귀
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1. 정신지체학생의 읽기 능력
2. 정신지체학생의 쓰기 능력
?. 정신지체아의 의사소통장애
?. 정신지체아의 언어학습 지도 방법
1. 언어 영역 수업의 일반적인 절차 및 지도 방법
2. 언어 영역 지도의 유의점
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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프로그램 내용
(2) 운영체제
(3) 인적 환경
(4) 물리적 환경
(5) 재정적 운영
2) 방과후 과정 운영의 유형
(1) 교육시간 운영
(2) 가정과의 연계 운영
4. 방과 후 과정의 계획안 예시
1) 월간 활동
2) 연간 활동
3) 특별 활동
4) 영역별 학습지
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집단상담으로 구분한다.
첫째, 대면상담과 비대면 상담
대면상담은 상담자와 내담자가 직접 만나서 얼굴을 맞대고 상담하는 것을 말한다.
전통적인 개인, 집단, 가족상담은 서로 대면하여 내담자의 곤란해결을 조력하는 것이다.
하지만 과학
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교육 보조자로서의 역
할 수행 능력을 향상시킬 수 있었음.
- 특히 관련학과(특수교육학과, 작업치료학과)의 자원봉사자들에게 “예비실무자”라
는 인식을 심어주기 위해 특별프로그램을 시행하도록 하여 장기적인 봉사활동을
유도하고 있
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교육과정 관련 내용 지식에 따라 많은 차이를 보이고 있으며, 자칫하면 단편적인 지식이나 개념 습득 위주의 수업으로 치중될 수 있다. 따라서 유아에게 다양하고 통합적인 사회교육을 할 수 있는 효과적인 교육 매체 및 프로그램이 필요하다
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수업하시느라 고생하시고, 참여할 수 있는 수업을 이끌어 주신 교수님께도 감사합니다. ** 1. 교육지도성 이론 중에서 하나를 선택하여 그 내용을 설명하고 우리나라 교육행정 및 학교경영에 주는 시사점을 논하시오.
2. 교내자율장학의
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