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학습자중심교과교육학회지, 2019“ 목차
(1) 발달이론에 따른 교수학습방법에 대해 설명하되, 각 교수학습방법을 유치원현장에서의 구체적인 예시를 들어 설명하시오.
1) 피아제 인지발달 이론 기반 교수학습방법
2) 비고츠키 사회문화
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학습이론, 서울 : 아카데미 프레스
윤종건(1990), 창의력(이론과 실체)과 실제, 서울 : 정민사
토니부잔(2000), 마인드맵 기억법, 상상북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마인드맵의 특징과 의의
Ⅲ. 마인드맵의 과정
1. 중심 이미지(핵심 주제) 나타내기
2.
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컴퓨터가 비싼 매체라고 느낀다.
② 교육과 관련되는 문제점
㉠ 교수 분위기에 관한 문제인데, 인간적인 따뜻한 상대관계가 이루어 질 수 없다는 것이다. 딱딱한 분위기에서도 지적 학습의 효과는 기대할 수 있으나 학습의 목표 중 인지적인
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학을 통한 정신도야는 추상적인 교육으로 흐를 수 있어 그 실용성에서는 문제점이 있다.
2. 자연적 개화이론
1) 긍정적인 면
자연적 개화이론은 학생들을 능동적인 입장에 본 이론으로 학습자의 정서적 감정과 아동 중심적인 교육을 중요시
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형성원인 및 특성
3. 조손가정 현황
4. 조손가정 교육 문제점(한부모가정과 비교해서)
5. 조손가정의 교육적 서비스 대안
1) 아동과 소통의 어려움에 관한 대안
2) 양육기술 부족 및 정보로부터의 소외의 어려움에 관한 대안
Ⅲ. 결론
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지도록 이끌어주는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 행동주의 학습이론의 이론적 내용에 대해 알아보고 기술한 다음, 이 이론이 교육현장에서 적용될 수 있는 실제적인 예를 찾아서 정리하여 보았다. 아동의 행동과 발달에 따라서 강화와 벌, 소
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학생의 요구에 부합하는 소프트웨어를 선정 한다
3. 학습자가 팀으로 참여하여 해결할 수 있는 문제나 과제를 선정한다
4. 수업관리를 위한 활동별 시간 배정을 한다
5.필요한 장비, 기기 들을 설치해 놓아야 한다
6. 교실의 책상 등을 잘 배
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(1)지시적 수업의 특징
(2)지시적 수업의 일반적인 진행 형태
(3)과적인 교수를 위한 지시적 수업의 제안
2)학생중심 수업
(1)토론 수업
(2)개별화 수업
(3)컴퓨터 보조 수업(computer assisted instruction : CAI)
컴퓨터 보조 수업의 특징
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학습자각
5. 감각 지각기-동작활동의 전단계
6. 감각 조작적 사고기
7. 언어 수행기
8. 언어의 내면화와 자아지각
9. 상호소통적 발달 이론
10. 피아제의 학습실험-중심화
11. 피아제의 학습실험-보존성개념
12. 논리적 사고
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문제를 해결하는 과정인 것이다.
수업모형
토의 또는 토론은 2명 내지 20명 사이의 평균 10명 정도의 소집단 학습을 지도하기에 적당한 교수방법이다. 교사가 주도하여 학급 단위로 전개될 수도 있고, 한 학급을 몇 개의 분단으로 나누어 토론
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