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학습지도
1. 사회과 창의성학습지도의 원리
학생들에게 내재되어 있는 다양한 사고들을 끄집어내어 필요한 정보를 수집, 분석하고 탐색하여 새로운 정보를 창출해 내는 힘 즉, 창의적 문제해결 능력을 길러주기 위해서는 다음과 같은 원리와
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학습 방법은 다음과 같다.
1. 심화·보충형 수준별 교육 과정에 나타난 교수-학습 방법
챈트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 계획하고 지도한다.
놀이, 게임 등을 통해 활동 중심의 수업이 이루어질 수 있도록 한다.
학생의 수
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습을 바꾸어주고, 학습에 대한 흥미나 동기를 유발시키도록 과제 선택이나 구성에 주의를 기울여야 한다. 특히 학습장애 아동의 부정적인 고리를 차단하여 학습의 문제를 정서, 사회 혹은 부모와의 문제로부터 구분하여 다루는 치료전략이
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습관을 기름에 있다고 하였다. 결국 어휘의 습득은 문맥을 통하여 이루어지며 사용함으로써 습득된다고 하겠다.
. 학습장애아의 치료 방안
학습장애의 여부, 유형, 심한 정도를 정확히 평가하기 위해 다양한 심리학적 검사를 실시한 후에 아
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학습자에 반응에 따라 연속적으로 발문 구성
6) 구성 요소별 발문 - 제목, 지은이, 표지, 등장인물 등
7) 창의적 발문 - 문제의식을 갖도록 하는 유발
8) 문학 읽기 발문 - 문학 작품을 통해 다양한 발문 형성
3절 독해 중심 독서지도
- 독해 중심
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지도에 자신감을 갖게 되었고 학생들의 학습 의욕을 높이는 데까지 파급되는 효과가 있었다.
6. 놀이 학습을 전개할 때 지나치게 흥미 중심으로 흐르다 보면 당해 시간의 학습 목표에 도달하지 못하는 경우도 생겼다.
7. 본교에서 개발한 자료
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또래지도가 이루어짐)
3.모둠 조직: 수업 내용에 따라 변경
4.국어학습능력： 잘 함 ○ 중간 △ 미흡
３．판서 계획
모니터 <제시자료>
단 원
4.마음을 주고 받으며
모둠 보상코너
(※자석칠판활용)
1.문제인식(마음열기)
2.문제해결방법탐
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놀이를 통해 의회가 필요한 까닭과 의회의원들이 하는 일을 이 해한다.
O 모의 의회 놀이를 통하여 고장의 문제를 해결하는 방법을 이해한다.
3) 교수-학습 자료
의회놀이를 위한 소풍
4) 교수-학습 활동
□ 문제 상황의 제시
고장 사람들이
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학습은 사회적시민적 참여 기능을 개발하여 학생들로 하여금 대안적인 전략을 토론하고 의사 결정을 내려 행동함으로써 문제를 제기한 다양한 집단들 속에서 효과적으로 작용하도록 준비시킬 수 있어야 한다. 따라서 사회과 교수학습을 사
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학습지도상 기타 유의점
우리 음악의 리듬 지도에 있어서 ‘아리랑’을 예로 들어 설명하면 다음과 같은 문제점들이 있다.
가. ‘아리랑’의 지도에 있어서 서양의 ‘월츠’ 4분의 3박자로 지도하면 우리 민요의 제 맛이 없어지기에, 4대박 3
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