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학습
1. 가치 명료화 학습 절차
1) 문제 파악 단계
2) 선택 단계
3) 존중 단계
4) 행위 단계
2. 가치 명료화 학습 유의점
Ⅴ. 사회과(교육) 의사결정학습
1. 절차
2. 효과
Ⅵ. 사회과(교육) 역할놀이학습
1. 역할 놀이 수업 모형
1) 역할 놀
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학습, 수업)의 역할놀이모형
1. 역할놀이 모형
1) 역할놀이 수업의 의의
2) 역할놀이의 의의와 교육적 효과
3) Shaftel의 역할놀이 수업모형 교수?학습 단계
2. 수업의 실제
1) 역할놀이 수업모형의 기본가정
2) 역할놀이 수업의 흐름
Ⅸ. 향
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내용이 놀이중심으로 이루어지기 위한 연령별 구체적 방안을 서술해 보았다. 궁극적으로 놀이는 유아의 전인적 성장을 돕는 것으로 놀이 중심의 학습방법은 유아교육의 중요한 교육원리로 간주된다고 볼 수 있다. 유아교육의 본질적 기는 가
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놀이하기
7. 저학년 듣기
8. 고학년 듣기
Ⅳ. 영어학습 기본학습훈련
1. 실패의 고리 끊기
2. 적절한 학습 제공하기
3. 학습에 대한 가치를 인식시키기
1) 모델이 되라
2) 대화하고 교감하라
3) 학습을 즐겁게 만들라
4. 학습전략 지도하기
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놀이를 통해 유아 스스로 내부적 규칙을 만들고 지켜가며 활동해보려고 하고 사진이 붙여진 진열장을 보고 놀이 후 스스로 물건을 정리해보기도 한다. 영유아 개개인의 특성에 따라 발달의 정도는 차이가 있지만 기본적인 연령대에 꼭 필요
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학습활동 과정에서의 특징, 진보의 정도, 발달과정 등을 종합적으로 기술한다.
(마) 필수 지도 내용과 평가요소에 따라 관찰평가, 실연, 작품분석, 면담 등의 방법을 선정해서 평가한다.
Ⅷ. 결론
‘즐거운 생활’의 내용 영역은 크게 놀이와
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놀이 활동들, 언어스크립트, 그리고 유창성 훈련들이 포함될 수 있다.
* 참고문헌
정신지체아의 학습지도 - 최영하 (대구대 출판부)
정신지체아 교육 - 최중옥 (양서원)
정신지체아 교육 - 조인수 (대구대 출판부)
정신지체아 언어치료
* 논문
감
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기본적으로 갖추어져야 가능하다. 그리고 역할놀이학습에도 역할놀이를 시연하는데 적당한 장소와 각종 의상과 도구, 소품을 제작하는데 재정적인 지원을 아끼지 말아야 한다. 그리고 이런 물질적인 여건의 조성과 함께 더욱 필요한 것이 있
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내용 77가지, 해오름.
윤혜경, 창의성과 놀이, 아동발달연구소 교육칼럼.
이도헌, 창의적 학습능력의 교육, 서연 아동발달 연구소.
이시원(1986), 창의성 신장을 위한 실과 학습지도 방안, 한국실과교육학회지, 제2권.
장미선, 양유라(2013년 4월호)
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놀이는 유아의 자아 인식, 정서적 분화, 정서적 조절에도 매우 중요하다. 유아의 현실 및 존재감, 미래에 대한 신뢰와 소망뿐 아니라 유아의 스트레스 관리, 이 모든 내용들이 놀이 행동 및 경험과 관련된다. 넷째, 언어 발달은 인지 발달과 밀
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