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농업은 토지를 효율적으로 이용함으로써 환경정화 기능과 함께, 실업문제를 함께 해결할 수 있는 대안으로써의 역할이 가능하다. 그럼에도 불구하고 북한의 식량문제를 친환경 도시농업으로만 해결하기에는 부족하다고 볼 수 있다. 따라서
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농업부문의 경우는 경제적 이유뿐만 아니라 사회적정치적으로 민감한 분야이기 때문에 지역적 자유무역협정 체결 시에 주요 민감 품목에 대해서는 장기간 유예기간을 설정하고 관세쿼터제를 도입하는 등 일정 정도 보호막을 설치하는 추세
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농업은 극심한 노동력 부족과 부녀화, 고령화로 유기질 비료 대신 화학비료와 제초제에 의존하므로 식품과 자연 환경오염의 원인이 되고 있다. 또한 도, 농간 소득, 문화의 격차로 인구의 지역적 불균형 상태를 심화시켰으며 농촌은 공동화,
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농업의 세계화와 대안농업운동”, 한국농촌사회학회, <농촌사회> 12(1).
애릭슐로쳐(2001), 「패스트푸드의 제국」, 김은령 (역), 서울:에코리브르
조리리쳐(1992), 「맥도날드,그리고 맥도날드화」, 김종덕(역), 서울: 시유시
한국 슬로푸드협
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농업형태라고 볼 수 있는 것이다.
유기농업은 농업의 생태계를 건강하게 유지하고 보전을 시키기 위해서 총체적 관리체계를 말한다. 외부자재를 이용하는 것 보다는 생택학적 과정과 생물의 다양성과 지역적 조건에 적합한 순환에 기초를
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고등학교의 전공분야 취업률은 전문대학이나 대학을 앞서고 있다. 그럼에도 불구하고, 그동안 실업계 고등학교는 많은 어려움을 겪어 왔으며 특히 입시위주, 성적위주의 사회적 가치관 속에서 때로는 혹독한 비판과 함께 폐지의 지적도 서슴
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농업보국청년대, 문화체육관광부
최유리(1998), 일제 말기 내선일체론과 전시동원체제, 대한민국순국선열유족회
한상범(1993), 인권보장과 일본 제국주의 잔재의 영향, 동국대학교 Ⅰ. 일제(식민지시대, 일제강점기)의 내선일체론
Ⅱ. 일
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농업생태계에서는 지속적인 경작으로 인해 토양이 황폐화될 위험이 크다. 따라서 농업생태계의 지속 가능성을 위해 윤작(돌려짓기), 유기농업, 토양 보존 기술 등의 도입이 필요하다.
이런 맥락에서 자연생태계와 농업생태계는 기본적으로
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고등학생 통일의식
1. 고등학생의 통일의식의 문제점 및 개선방안
1) 문제점 1 통일에 관한 관심이 적고 당위성에 대한 의식이 낮다
2) 개선방안
2. 최근 대북정책의 인식에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점 2 정부의 대북 지원 및 화해 정
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고등학교 직업교육과정의 내실화 방안
첫째는 고등학교 직업교육은 평생교육의 이념 하에 추진되어야 한다. 종국교육으로서가 아니라 계속교육의 개념 속에서 교육이 이루어져야 한다.
둘째, 고등학교 직업교육은 모든 사람에게 평등하게
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