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언어장애 아동의 경우 읽기를 과도하게 강조하여 평생과업인 읽기에 부정적인 감정을 갖게 하는 경우도 많이 있는데 읽기도 말하기와 마찬가지로 즐겁게 해야만 제대로 발달이 촉진될 수 있다. 아이의 관심사와 읽기수준에 맞는 촉진 전략을
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언어치료
뇌성마비 아기의 경우는 근육 운동능력의 결함으로 언어장애가 대부분 동반된다. 따라서 입술과 혀 운동, 호흡 운동 등으로 언어치료를 시작하는 것이 도움이 된다.
11. 심리치료
뇌성마비 아동도 일반 아동과 마찬가지로 흥미와 기
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장애아동 평가
청력 손상은 가벼운 것에서 매우 심각한 것까지의 청력 손실 수준을 나타내는
일반적인 용어이다. 청각장애 아동은 청력을 통한 언어의 정보를 성공적으로 처리
하지 못하는 청력 결함을 가진 경우이다. 청력을 상실한 아동은
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장애에 대하여 뇌성마비, 정신지체, 언어발달장애, ADHD, 전반적 발달 장애 등의 범주로 분류하여 그것들 각각의 증상, 발생원인, 치료법 등을 살펴보았다. 발달 장애에 대한 광범위한 정의만큼 그에 해당하는 증상 또한 매우 다양하게 나타난
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는 등의 특성을 보인다. 가장 보편적으로는 말더듬과 속화증의 형태 이다.
(4)기타
-뇌성마비, 정신지체, 청각장애에 따른 언어장애, 언어발달지체, 실어증이 있다.
▷판정방법 및 기준
-언어장애는 음성 언어장애로 판정하며, 음성언어장애는
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아동의 지적능력만큼만 언어발달이 이루어지게 됩니다.
4. 조음기관의 장애
조음을 하는데 중요한 기관인 혀, 턱, 이, 입술, 구개, 성대 등의 움직임을 통해서 말을 하게 되는데, 신경계결함, 뇌손상등으로 조음기관에 마비가 오거나 조음기관
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장애인의 보행형태에 미치는 영향, 박사학위논문, 서울대학교 교육대학원, 1994
◎ 박영자, 뇌성마비아의 시지각-운동능력 특성, 대구대학교 대학원, 석사학위 논문, 1987
◎ 심규학, 뇌성마비 아동의 지각-운동 통합 능력의 평가 및 분석, 미간
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언어 장애는 객관적인 검사를 통하여 진단한다.
① 유창성 장애(말더듬) : 말더듬 심도 검사
② 조음장애 : 그림자음검사, 3위치 조음검사, 한국어 발음검사
③ 언어능력 :
- 20세이상의 성인 : 보스톤 이름대기검사, K-WAB 검사
- 아동 : 그림어휘
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언어치료는 정신 지체, 난청, 정서적 문제, 발음 문제나 말더듬, 자폐증, 뇌 외상 및 간질, 뇌졸중 등의 신경학적 이상의 후유증 등 여러 가지 요인으로 발생한 언어 장애를 치료하기 위한 방법이다. 특히 언어 발달 지체를 가진 아동의 경우,
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해력, 표현력이 현저히 떨어지는 정신 지체, 뇌성마 비, 자폐증, 청각장애 아동까지도 해당됩니다. 인지 능력이 떨어지는 경우 반드시 인 지력 지도가 병행되어야 합니다.
(3）치료 종료 시점은 언어치료사와 담당 의사의 판단 하에 결정하게
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