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것이다. 그러나 우리나라 영유아 보육은 다양한 형태의 보육기관과 주체가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유보통합에 대한 신문기사
2. 유보통합에 찬성하는 나의 이유 제시
3. 유보통합에 따른 단점과 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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론
Ⅱ. 본 론
1. 표준보육과정
1) 주요개요
2) 주요영역과 특징
2. 유아교육기관에서의 표준보육과정 활용에 대한 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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유아건강교육, 공동체, p16-24
2. 김현경 저(2013), 어린이집 만2세 표준보육과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석, 부산교육대학교 교육대학원
3. 애플비 편집부 저(2013), 5세 누리과정, 애플비
4. 윤미정(2013), 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분
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교육부,보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부,보건복지부
최미옥(2004). 비고츠키의 발달이론에 비추어 본 언어와 도덕성 발달의 관계. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
조은영(2002). 교사의 Scaffolding 유형이 유아의 혼잣말
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과정의 강점 1. 서론: 영유아 교육의 질적 향상과 표준보육과정의 역할
2. 본론
1. 우리나라 표준보육과정의 개요 및 성격
2. 우리나라 표준보육과정의 강점
3. 우리나라 표준보육과정의 단점
4. 우리나라 표준보육과정의
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활동자료
3) 활동방법
4) 활동의 유의점
5) 확장 활동
2. 생활주제와 관련의 적절성
3. 활동의 난이도 및 관련요소의 적절성
4. 활동의 장단점
1) 장점
2) 단점
5. 수정 보완해야 할 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육대학교 교육대학원.
전일균 (2001). 발도르프 교육학에서 나타나는 단계별 교육과정에 대한 교육철학적 탐구. 교육학연구.
Steiner, R. (2016). 발도르프 교육 방법론적 고찰. 최혜경 역. 서울: 밝은누리.
강인구, 최경(2006). 발도르프 유아교육의
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교육 운영 실태와 교사의 인식, 원광대학교 교육대학원
이기숙 외 3인(2013), 영유아교육과정, 공동체
이승연(1999), 국내석사학위논문, 몬테소리 교육 프로그램을 도입한 유치원의 운영현황에 관한 연구, 이화여자대학교 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
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누리과정은 영유아에게 국가 공통 보육과정을 제공해준다는 점에서 매우 중요한 보육 장치라고 할 수 있다. 하지만 앞서 서술한 바와 같이 다양한 단점 또한 존재한다. 그렇기 때문에 이러한 문제점을 해결하고 더욱 효과적인 보육 과정으로
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과정을 반영한), 정민사, 2020
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념
2. 놀이중심 보육과정
1) 놀이중심 보육과정의 정의
2) 놀이중심 보육과정의 이론적 근거
3) 놀이중심 보육과정의 장단점
(1) 장
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