|
자녀의 학교생활 등을 상담해 줄 방침이다. 한국어가 미숙한 다문화가정 학부모에게는 자원봉사 통역서비스를 받을 수 있도록 했으며, 학교생활 안내책자도 중국어와 베트남어, 몽골어 등 다언어로 제작해 배포하기로 했다.
다문화가정 학생
|
|
|
개입방향에 대해서도 제시해 보았다.
우리 조에서 조사한 바에 따르면 한부모가정은 법정 한부모가정과 법적으로 인정되지 않는 한부모가정으로 나뉜다고 한다. 법이 인정하는 것은 이혼을 함으로 인해 경제적인 여건이 자녀를 키우기 힘든
|
|
|
가정 자녀에게 한글교재를 영어와 중국어로 번역하여 발간하고 언어, 문화교육을 시도하고 학부모와 교사나 자원봉사자 간 상담의 기회를 제공하고 이들 가정을 위한 홈페이지도 개설하여 운영하고 있다(조영달 외, 2006).
- 다문화가족의 아
|
|
|
학생들의 삶 전반에 개입하여 건강한 학교생활을 지원하는 역할을 수행해야 한다. 특히 빈곤가정 학생, 장애 학생, 친구 관계에서 어려움을 겪는 학생, 다문화 가정 학생, 학업 중단 위기에 처한 학생 등 취약계층 학생들에게 적극적인 관심과
|
|
|
다문화교육의 현황과 과제, 국회입법조사처, 2011
교육과학기술부, 다문화가정 학생 교육지원을 위한 2009년 시도교육청, 2009 [방통대 유아교육과 4학년 교육과정 C형] 교재 12장 교육과정 구성논의(Ⅳ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한
|
|
|
다문화가정 청소년의 따돌림 경험
출처: 주현옥(2008). 영유아발달 교육운영사업 강의안.
9) 건강문제
다문화 가정의 자녀 40명을 직접 면담조사한 학교 적응과 심리상태 연구에 따르면, 이들 학생들은 학교 적응이 낮은 것으로 나타났다. 또한
|
|
|
다문화를 배경으로 하는 학생들에게 직간접적으로 상당한 영향을 미친다.
한국어의 사용이 미숙한 외국인 어머니 밑에서 나고 자란 다문화 가정 자녀들은 언어 사용이 미숙하기 때문에 학교에서의 적응이 어렵고, 이러한 학교에서의 부적응
|
|
|
가정폭력과 이혼으로까지 이어지고 있습니다.
[인터뷰:김영희, 충북대 아동복지학과 교수]
\"유치원부터 초중고등학생에게 다문화가족도 더불어 사는 우리의 하나의 형태의 가족이라는 것을 교육시키는데 제일 우선이라고 생각합니다.\"
[인
|
|
|
다문화가정 자녀들은 줄잡아 2만 5천명에 달한다.
이 가운데 6천여 명, 24%가 학교 밖에 있는 것으로 나타났다. 특히 고등학생 나이에 학교를 다니지 않는 비율은 70%에 육박합니다.
[공장에서 대부분 일하거나 호프집에서 서빙이나 아니면 레스
|
|
|
다문화 가정의 절반 이상이 최저생계비 이하 빈곤가구다. 넷째, 차별과 갈등으로 인해 결혼이주여성 및 다문화가정 자녀에 대한 편견과 차별이 계속되고 있다. 다섯째, 다문화 부부 간 갈등 요인으로는 배우자 간 성격과 문화 차이, 경제적 문
|
|
메뉴펼치기
