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가정은 아이들 교육시키는 것이 너무 어려워요.
그래서 다문화 가정 자녀들도 한국에서 자신의 개성과 능력을 계발하고 삶을 가꾸어갈 수 있도록 한국생활과 학교생활 적응을 도울 수 있는 언어능력이나 기초학습을 위한 프로그램들이 있었
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한국어교원 자격증(KSL자격증)을 취득하고자 하는 교사에게 학비를 지원하며 한국어반 담당교사에게 가산점을 주도록 권장하고 있다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 /
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성별, 계급 등의 차별에 대항할 수 있는 행동 능력을 키워줌 1. 다문화교육의 이해
2. 다문화교육이론
3. 다문화교육대상 ? 다문화가정 자녀
(1)다문화 가정 재학생수
(2)다문화 가정자녀 증감 추이
4. 다문화교육정책
5. Reference
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다문화 가정의 결혼이주여성과 그 자녀를 대상으로 한다.
- 안산시 지역사회 주민들을 대상으로 한다.
9-2 목표 집단의 학력수준은 어떠한가?
- 대부분 중학교와 고등학교 졸업자들이나 다문화 가정의 결혼이주 여성과 자녀들을 대상으로 한
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가정의 이혼율은 서서히 감소하고 있으나 다문화가족의 경우 경제적 문제, 언어·문화차이, 왜곡된 정보로 인한 상호간의 불신, 인권침해 및 가정폭력으로 인한 갈등의 골이 결국 이혼으로 이어져 다문화가족의 해체가 꾸준히 증가하고 있다.
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도 한다. 앞서 언급한 학교 중도 탈락률을 고려해 볼 때, 이들에 대한 사회적 대책이 마련되지 않는다면 이들이 청소년기의 부적응문제와 이후 성인기의 적응문제에까지 영향을 미칠 수 있다. 결론적으로 다문화가정이 증가함에 따라 아동의
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저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 문제 미시수준 사회복지실천
I. 왕따 및 비행아동과 사회복지실천
II. 다문화가정 아동과 사회복지실천
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1. 연구 주제 : 소외계층‘코시안’- 경제적인 문제인가? 인종적인 문제인가 ?
2. 선행 연구를 통한 연구 목표
우리는 선행연구를 통해서 코시안에 관한 기본적인 내용은 바탕을 두되, 우리 연구의 의의성을 높이기 위하여 발전될 수 있는
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펜
활동 내용
1. 아이들에게 빈 종이 카드와 싸인펜을 나누어 준다.
2. 각자 받은 종이 카드에 알고 있는 글자를 하나씩 쓰도록 지도 한다.
3. 아이들이 쓴 카드와 미리 준비한 글자 카드를 모두 모아 바닥에 늘어놓는다.
4. 각자 글자 카드를 골
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자녀의 경우에는 동화교육이 강조되고 있지만, 한편으로 외국인 노동 자녀의 경우에는 다문화교육이 강조될 필요가 있다. 그리고 미국의 미시간주 교육부가 다문화교육 성명서를 채택한 바와 같이, 다문화가정 자녀가 많은 지역의 교육청에
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