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다문
화가족 구성원인 아동에 대한 보육지원, 다국어에 의한 서비스 제공 등을 규정하고
있다.
*참고문헌
-김이선(2008). ‘다문화사회의 전개에 대한 한국사회의 수용현실과 교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰
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창의력 등을 다문화교육의 중요한 가치 내지는 목적으로 제시하였다.
오은순 외(2007)의 연구에서도 다문화가정 학생의 적응, 문화적 상대성과 다양성,문화적 편견 해소, 평등사회 도모, 미래 사회를 위한 새문화 창조를 다문화교육이 추구하
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화실조 등 다문화 아동 교육까지 포함하는 것을 뜻한다. 이리 했을 때 다양한, 조금이라도 특수교육을 필요로 하는 아동들을 수용하여 도움을 줄 수 있을 것이고 특수교육 분야에 관심을 가지는, 지원하는 이도 많아지며 자연히 특수교육에
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수용적이고 민감하게 대응할 수 있도록 교육과 환경을 조성하고 있는 것이다.
<참고문헌>
김유경, 조애저, 최현미, 이주연, 2008. 다문화시대를 대비한 복지정책방안 연구, 한국보건사회연구원.
이용승. 2007. 독일의 다문화가족정책, 현대의
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다문화교육은 인종, 종교, 지역의 차이에 따른 제도적 차별은 비교적 많이
나아지고 있는 편이다. 이 점에서 보면 한국의 다문화교육은 허용적 평등
관을 수용하고 있다. 그러나 경제적 차이로 인한 교육기회의 보장인 보장
적 평등관, 학교시
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화 된다.
menu모드의 구현과 구조
모드의 상태가 s0으로 변하여 menu모드로 진입된 상태이다.
menu모드는 초기모드,기본모드이므로 모든 디스플레이를 초기값을 출력하고 시그널들을 초기화시킨다.
문열기 모드에서의 구현과 구조
모드의
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화에 기여할 수 있는 여러 가지의 긍정적인 효과를 낼 수 있는 것이다.
< 참고문헌 >
정철현, 문화연구와 문화정책, 2005
정철현, 문화정책론, 2004.
박성복, 정책학 강의 2005.
한승준, 우리나라 다문화정책의 거버넌스 분석, 행정학회지, 2008.
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화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환:
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화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환:
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화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환:
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