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다문화 가정 교육지원의 원리로는 수요자 중심의 다양성과 실제성, 경제성, 단계성, 분담과 공조, 다중언어적 접근 등을 제시했다. 가정과 학교, 지역사회, 방송과 언론 등이 유기적으로 관련을 맺으며 기존 혹은 신규 프로그램을 통해 다양한
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다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과 후 학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등도 실시하도록 한다. 또 다문화가정 아동에 대한 교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할 수
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다문화가족의 적응과 정착을 도울 수 있다.
5) 대국민 다문화가족에 대한 홍보
범국민적 홍보 전략을 통해 다문화가족에 대한 의식개선책이 마련되어야 한다. 언론매체에서 지속적인 홍보와 프로그램을 강화하고 교육현장에서 어린학생들
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교육이 필요한 시점이며, ‘양질’의 육아지원서비스의 접근성과 이용가능성에 대한 부모교육이 우선적으로 이행되어야 한다. 다문화가정의 부모참여를 성공적으로 유도한 Head Start Project의 경우, 프로그램 수립과 교육과정 개발에 있어서
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다문화 가정 자녀의 학교적응 프로그램”, 숙명여대, 2013
- 이을규, “다문화가정 아동의 문화적 요인이 학교 생활적응에 미치는 영향에 관한 연구”, 남부대, 2013
- 교육부, “2015년 다문화 학생 교육지원 계획 발표”, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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프로그램이 필요하다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
이학춘. 다문화 청소년은 글로벌 DNA의 최상 인재. 국제신문. 13-01-22. http://www.kookje.co.kr/news2011/asp/newsbody.asp?code=1700&key=20130123.22026201347
장한업. 한국 다문화 사회의 교육적 해답을 찾다. 교수신
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교육Ⅱ」서울: 청소년 대화의 광장
김봉식(2013)「유아의 영성형성을 돕는 부모교육」장로회신학대학교 교육대학원 논문
조정현(2006)「보육시설에서의 부모교육 프로그램 개선방안에 관한 연구」중앙대학교 행정대학원 논문
임오숙(2003)「
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다문화 가정의 자녀들의 이런 문제를 해결하기 위해 가정, 교육현장, 사회, 국가가 협력하여 다양한 방법으로 해결해야만 한다. 즉 다문화 가정의 자녀들을 위한 교육현장에서의 특수 프로그램이라든지 사회적 인식의 변화, 그리고 국가의 복
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교육 프로그램 개발 및 운영 지원에 관련 되어서는 국제결혼 이주여성, 외국인 근로자 등에 대한 성인 문해교육에 대해서는 7.2억원이 책정이 되었다.
< 출처 : 2006년 교육인적자원부 정책연구비 지원 - 연구용역보고서 『다문화가정의 자녀
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다문화사회 통합정책의 추진체계에 관한 연구”, 박사학위논문, 동아대학교.
법무부(2012), 사회통합프로그램(KIIP)운영 규정 개정 : 이주민 사회통합프로그램 및 그 운영 등에 관한 규정.
김상천. (2018). 사회통합프로그램 한국어 교육정책의 현
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