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Kant
1. 칸트의 생애와 사상적 배경
2. 실천 이성
3. 정언 명법
영화 속 사례 제시
1. 가족
2. 해운대
3. 실미도
4. 우리 생애 최고의 순간
5. 토이스토리 3
수업에 적용
1. 교수 시기
2. 교수․학습 모형
느낀점
참고문헌
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과교육(지도) 수업 모형
1. 수업모형의 이론적 배경
1) 수업모형이란
수업모형은 일반적인 바른 생활 수업 적용에 용이한 학습 형태이다. 어떤 문제 사태의 자료 제시나, 문답 놀이를 통하여 도덕적 가치규범을 흥미와 관심을 갖고 탐색하며 공
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도덕 교육을 받아오면서 가치갈등에 관한 사례를 많이 배워왔고, 실제로 가치 갈등과 판단의 상황에 놓이기도 했다. 과제를 계기로 콜버그에 대해 공부하고 나서야 내가 접했던 여러 사례와 경험들이 그의 이론과 관련된 것이라는 걸 알 수
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교육 운영을 어떻게 해야 할 지 계획을 세워보는 것도 필요하다. 특히 질문지법을 사용했을 때에는 학생 개개인의 도덕성 발달 단계를 자료로 저장해놓고 볼 수 있으므로, 개별 도덕성 지도에 사용할 수 있다.
3. 경험 사례의 교육과정에의 적
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교육대학원 석사 학위논문, 2000
◎ 조창현 외, 발표와 토의, 관동출판사, 2004
◎ 최복자, 토론 교육의 수업모형 개발 연구, 전남대학교 대학원 박사학위 논문, 2006
◎ J.T,Dil-lon·김정효 옮김, 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개
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수업이 진행되는 과정에서 교육적인 처방을 하는데 있다. 따라서 직접 가르친 교사에 의한 출제, 채점, 그리고 평가에서 얻은 피드백(feed back) 자료에 근거한 차기 학습이 계획되고 반영되어야 한다.
둘째, 수행 평가는 교육과정에 명시된 교육
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수업 활동이 이루어 질 것이다.
참고문헌
김희경, 교사주도 학생주도 역할놀이 수업이 학습태도와 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대 대학원, 2001
김옥연, 역할놀이가 정신지체아의 도덕성 발달에 미치는 효과, 대구대 교육대학원 석사학위
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도덕교육은 지나치게 인지적 영역만을 강조해 왔다.
도덕과 교육에서 인지적 접근이란 도덕적 이성의 계발에 중점을 두고 도덕규범에 대한 이해와 합리적 가치 판단 능력의 육성에 중점을 두는 것이다. 물론 이러한 인지적 접근이 도덕과 교
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단계
* 실험에 영향을 주는 변인을 확인한다.
* 통제하여야 할 변인과 조작하여야 할 변인은 확인한다.
* 실험에 필요한 도구를 선정한다.
* 실험절차를 구안한다.
④ 데이타 해석 및 가설 검증
* 관찰이나 측정을 통하여 얻은 자료를 기록한다.
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도덕적 가치 문제를 파악하는 정확도 이미 결정한 도덕적 가치에 대한 타당성 있는 근거의 확립 정도를 평가한다.
② 가치 판단의 합리성에 대한 평가는 학습 주제와 관련된 도덕 문제의 인지 및 해결 방안을 진술하는 과제와 훈화록을 검사
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