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복지사
8. 사회복지서비스: 거시적·미시적 실천방법
9. 사회복지와 전문성
10. 아동복지
11. 청소년복지
12. 노인복지
13. 장애인복지
14. 가족복지
15. 여성복지
16. 사회보험과 공공부조
17. 의료 및 정신보건 사회복지
18. 산업복지와 자원
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, 역시 환경론자이다.
실제적 적용
①학습이론은 행동수정에서 적용 (예:자폐증이나 문제행동을 수정)
②긍정적 강화와 부정적 강화를 적절히 사용하는 프로그램화된 교수법
③반두라의 사회학습이론은 사회화연구에 적용된다.
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단계
1. 융의 전환기론
2. 에릭슨의 생산성 대 침체성론
3. 해비거스트의 발달과업론
4. 펙의 심리발달론
5. 굴드의 비합리적인 가정론
III. 중장년기의 발달변화
1. 생물학적인 변화
1) 신체적 변화
2) 건강과 질병
3) 성적 변화
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단계의 청소년 도제 프로그램을 포기하지 않고 훈련을 받을 수 있게 하고 있다. 이 프로그램은 더 많은 청소년, 특히 여성들을 끌어들임으로써 특정 분야의 기술 부족을 해소하고, 연령과 성별의 균형을 도모하려는 것이다. 이러한 프로그램
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프로그램이 성공적으로 수행되고 있다는 분위기를 형성함으로써 자원봉사자 유지를 촉진시킬 수 있는데, 다음 중 자원봉사자 서비스를 기록하는 4단계가 맞는 것은?5
(1) 기록할 것을 규정 → 어떻게 기록할 지를 계획 → 자료 수집 → 보고할
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집단의 영향력을 차단할 프로그램 개발의 필요성과 비행청소년들의 부모들이 자녀들의 문제와 자신들의 문제를 상담할 수 있는 기관의 설립이 필요함을 시사한다. 1. 서론
2. 본론
1) 비행청소년
(1) 비행청소년의 정의
(2) 청소년
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프로그램
의사결정 내리기 프로그램
서약 프로그램
가치규명(정화) 프로그램
목표 설정 프로그램
스트레스 관리 프로그램
자기존중 프로그램
저항기술 훈련 프로그램
생활기술훈련 프로그램
규범설정 프로그램
보조 프로그램
대안
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단계를 구분 지었는데 그것은 아래와 같다.
성격변화의 단계
개념
피상(사이비)층
피상적인 만남.
의례적인 대화의 오감.
스스로를 드러내지 않으려 함.
공포층 또는 표피층
(게슈탈트 미형성단계)
주변의 기대에 부응하기 위해 행동함.
이와
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집단과 관련된 문제로서 그 심각성과 해결의 긴급성은 더 말할 나위 없이 중요하다. 청소년 비행은 사회구조적 요인과 청소년 개인의 주변적 환경 및 개인의 성향이 상호작용을 일으켜 발생하는 사회문제이다.
이를 해결하기 위해서는 해결
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기술 적용:
1단계 : 선생님의 지적과 또래집단간의 왕따로 인해 사회적 능력이 취약했던 ct는 더욱 의기소침해질 수 밖에 없었다.
2단계 : 사회복지사의 학교 프로그램 참여로 인해 학교 선생님이 ct의 장점을 보는 계기를 갖게 되었고, 기존 또
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