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단계 : 궁극화-보편적 도덕원리 적응과정
IV. 콜버그 이론의 특징과 한계
1. 콜버그 이론의 특징
2. 콜버그 이론의 한계
C. 엘리스 이론
I. Albert Ellis의 생애
II. REBT의 기원과 역사
III. REBT의 철학
IV. REBT에서 보는 인간에 대한 관점
1. 인
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요약
② 인상깊었던 이유와 이를 통해 어떤 생각을 하게 되었는지를 설명
2. 정치의 삼각형의 관점에서 본 강의에서 주장하는 철학, 정책, 세력화의 구상을 요약하고 자신이 생각하는 철학, 정책, 세력화의 구상을 논하시오
1) 정치의 삼각형
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단계 ...........................................................6
(4) 예비오디에이션의 타입과 단계 ...........................................7
(5) 오디에이션의 가치 ...........................................................7
(6) 한국오디사이트소개 .
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유의지대로의 삶을 사는 사람들이 더 행복하지 않을까하는 생각이 든다. <제 1권>
내용 요약과 코멘트
<제 2권>
내용 요약과 코멘트
<제 3권>
내용 요약과 코멘트
<제 4권>
내용 요약과 코멘트
<제 5권>
내용 요약과 코멘트
<제 6
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② 생활인의 육성을 목표로 하고 있다.
③ 아동중심 교육을 강조한다.
④ 사회의 1. 서언
2. 본론
1) 경험중심 교육과정의 역사
2) 경험중심 교육과정의 주요 특징
3) 듀이의 경험과 교육과정
4) 유아교육에 적용
3. 결론
4. 참고문헌
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생애
II. 인간관
1. 인본주의적 성격(인간중심주의 혹은 주체주의)
2. 현상학적 측면
3. 전체성
III. 주요개념
1. 현상학적 장
2. 실현경향성
3. 자기와 자기실현경향성
4. 유기체
5. 유기체적인 가치화 과정
6. 조건부 가치와 무조건적
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유는 무엇인지 여러분의 의견을 자유롭게 기술해 봅시다
목차
Ⅰ. 사회복지 관련 주요 쟁점 및 생각
1. 사회복지 법제와 실천
2. 사회복지윤리와 철학
3. 사회복지 정책론
4. 사회복지 조사론
5. 사회복지 행정론
6. 산업복지론
7
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욕구위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 소속의 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자기실현의 욕구
4. 매슬로우 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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요약이 포함되어야 함.
* 주의: 프로그램 구성이란 학교에서 개설하여 학생들이 선택할 수 있는 프로그램 전체를 의미함.
(나)전체 프로그램 구성 상의 유사점이나 차이점을 3가지 이상 제시하고 다음 사항에 대한 의견을 제시한다.
* "
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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 매슬로우의 생애
2) 인간관
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설
1) 가정
2) 단계별 욕구
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