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학급담임에 대한 지도, 조언
①교사 각자의 역량의 정도를 판별하여 어떤 교과에 대해서도 어느 정도의 수준을 유지해 가는 방법을 제시하는 역할
②학급 담임교사가 학급경영을 하는데 있어서 자기의 책임 을 분명히 하고 있는가 하는 것을
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초등학생 체육수업 스트레스」,『한국체육학회지』, 제44권 제 2호,
한국체육학회, 2004년.
배기창, 「유아기의 신체, 적성운동이 체력과 체력에 미치는 영향」, 경희대학교
석사학위논문, 1997년.
성기훈,「초등학교 체육전담교사와 학급담임
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학급담임이나 학부형 참여도를 알아본다.
③ 실태 조사 유의점
◎학생이나 집단의 특성을 객관적이고 과학적인 방법으로 조사되어야 한다.
◎학생이나 집단의 특성을 고정적이라기보다는 계속 변화하는 것이므로 실태조사는 계속 적인 교육
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된다. 조금 더 구체적인 기술 및 모습의 예로는 인공지능과 로봇 그리고 빅데이터와 클라우딩, 3D 프린터와 Ⅰ. 논의의 필요성 : 4차 산업혁명과 교육
Ⅱ. 교육이 나아가야 할 방향
Ⅲ. 학급담임교사로서의 자질과 역할
Ⅳ. 참고문헌
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학급의 중요한 직책을 다양하게 맡아서 서로가 무엇이 부족하고 힘든지를 알게 하고 해결해 나가는 방법과 과정까지 배울 수 있는 학급의 조성을 하고 싶다. 하지만 그것은 초등학교 중학교 고등학교로 올라가면서 하기가 힘들다는 것은 알
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학급경영론 . 서울: 원미사. 1. 학년규칙과 학년경영의 이점
2. 학년회와 학생지도 체제
(1) 학생지도상의 과제
(2) 학년 학생지도 체제
3. 학급담임과 학년부장ㆍ학년회와의 관계
(1) 민주적 관계를 만들어 낸다.
(2) 학년회의 의제 설
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학급 담임의 지도성을 충분히 발휘할 것이 요청된다. 학급담임은 학급의 학생에게 엄부(嚴父)이자 자모(慈母)가 되어야 한다.
동학년과의 연계 책임 : 독창적인 학급경영이 독선적이고 폐쇄적으로 이루어지는 것을 막고, 학교 교육목표의 구
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담임교사의 지도성 유형에 대한 만족도 연구, 홍익대학교
박정기(2003), 중등학교 학급 경영을 위한 가상학급의 설계 및 구현, 한서대학교
양한기(2002), 고등학교 교원의 직무체계 정립 연구, 공주대학교
이춘재(1968), 학교 교육목표 구현에 관한
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학급경영을 해야 할 때라고 생각한다.
참고문헌
강경석(2003) - 학교 학급 경영의 이론과 실제, 서울 : 원미사
권현진·김언지·안준상 - 새내기 초등교사를 위한 학급경영 길라잡이, 서울 : 양서원
보이스사 - 학교학급경영이 훌륭한 교사
박병량
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방과 후 프로그램의 필요성
2. 방과 후 교실의 학급 구성
3. 교실환경구성
(1) 휴식 공간
(2) 학습 공간
(3) 놀이 공간
(4) 환경 게시물 공간
(5) 수납 공간과 도서장
(6) 취사 공간 및 기타
4. 방과 후 일과
(1) 학기 중 일과
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