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대학교종합교육연수원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 정의
1. 교육 과정상의 체험학습
2. 체험학습의 실천 방향
1) 교육과정을 탄력적으로 운영
2) 개별화된 수업을 전개
3) 탄력적인 학습집단 조직
4) 인간관계에서 서로
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대학교사회과학대학원, 2005
김기홍 외, 평생교육기관 운영 실태 조사, 한국직업능력개발원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육경영
1) 개념
2) 배경
3) 필요성
4) 경영과정
2. 평생교육기관
1) 개념
2) 구성요소
3) 기본업무
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2) 정책 진단 : 노인건강검진제도
7. 6단계 : 수행 - 생애전환기(60세 이상) 여성의 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(SchoolZone)정책
(2) 통학버스 안전정책
7. 6단계 : 수행 - 초등학생의 안전과 사고예방에 대한 교통안전 현장학습 교육 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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차경순, 「공립유치원 교사의 유아 안전교육 실천도에 관한 연구」, (『계명대학교 교육대학원 석사논문』, 2004) 1. 서론
2. 본론
(1) 보건교육대상 선정
(2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
(3) 학습지도계획서
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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업교육환경을 창출하는 것이 불가결하다. 이를 위하여, 교육과정의 연계, 인적·물적 정보 자원의 공유를 모색한다. 특히, 실업계 고교가 전문대학·산업대학·대학·대학원단계를 포괄하는 학교교육기관들과 상호 연계한 인적자원 양성·개발
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업교육환경을 창출하는 것이 불가결하다. 이를 위하여, 교육과정의 연계, 인적·물적 정보 자원의 공유를 모색한다. 특히, 실업계 고교가 전문대학·산업대학·대학·대학원단계를 포괄하는 학교교육기관들과 상호 연계한 인적자원 양성·개발
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대학교 교육학 대학원
이채호·김선진, 유아의 놀이유형과 리더십간의 관계, 2010, 생태유아교육연구 제9권 제4호, 213-229 서론
본론
(1) 모형의 선정 원리
(2) 이론적 배경
(3) 교육목적 및 교육목표
(4) 요약표 및 세부내용
(5) 시사점
결론
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2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 흡연 청소년에 대한 금연교육 한 시간분량의 학습지도계획서
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
4) 4차시
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 대학원 석사학위논문.
문혁준(2004). 취업모와 비취업모의 양육스트레스. 대한가정학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육에 대한 전반적인 이론
1) 보육의 의미
2) 보육 정책의 의미
3) 보육의 역사
(1) 임시구호의 탁아소
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