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학대 신학대학원 (1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년자살의 개념
Ⅲ. 청소년자살의 특성
1. 청소년의 다양한 자살심리
1) 도피성 자살
2) 보복심리에 의한 자살
3) 자기 처벌로서의 자살
4) 욕구좌절에 의한 자살
5) 저승에서의 재결합을 위
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방법
Ⅷ. 향후 은행위험(은행리스크)의 내실화 방향
1. 비금리수익의 확대
1) 수수료 수입 증대 방안
2) 유가증권 투자 및 외환관련수익 증대
3) 콜론(Call loan)
2. 업무영역의 확대
1) 업무영역 조정문제
2) 겸업주의의 장. 단점
3) 업무영역
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문제점 및 개선방안
1. 방과 후 교육활동의 문제점
(1) 방과 후 교육에 대한 인식과 참여율 저조
(2) 학교급별, 지역별 격차
(3) 학교 교육여건의 미흡
(4) 다양한 프로그램 운영의 어려움
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학대 현황과 대책」『평택리뷰』평택대학교
지주예 (2002)『아동학대 가해 부모 특징에 관한 연구』,이화여자대학원
이혜숙(2007), 아동 성학대의 현황과 관련 법령에 관한 연구, 경희대학교 부설 교육 문제연구소.
허남순, 아동학대의 실태 및
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방법으로 첫 번째 본인의 가치를 향상시킬 수 있는 전문 교육을 찾아 학습할 것이며, 두 번째 업무에 대한 완성도를 높이기 위해 선임자의 노하우를 적극적으로 수용할 것이며, 세 번째 어떠한 분야에서든 창의적인 아이디어를 제공할 수 있
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있다. 이를 위해서 상담자가 자신의 느낌을 솔직히 드러내 놓을 수 있는 안전하고 지지적인 슈퍼비전 및 훈련환경이 필요하다. 상담의 정의와 원리, 방법, 유능한 상담사의 의미(인간적 특성)과 유능한 상담원의 자질과 이론적근거
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Ⅳ. 인간복제의 양면성
Ⅴ. 인간복제의 문제점
Ⅵ. 인간복제의 신중론
Ⅶ. 인간복제의 반대론
1. 신성하게 태어난 인류를 망치는 지름길
2. 오용의 가능성을 원천봉쇄해야
Ⅷ. 인간복제의 찬성론
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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문제의 원인
4.청소년비행 문제의 유형과 실태
5.청소년비행 문제의 예방 프로그램 사례 분석
5-1.비행청소년 대상 ´전통 성년식´
5-2.청소년 절주 시범사업
5-3.인생의 멘토
5-4.‘무지개Job’ 진료지도교실
6.결 론
7.참고 자료
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방법
3) 활용하는 학습기자재
4) 활용하는 학습자료
Ⅴ. 교과교실(교과교실제, 교과교육실)의 필요성
Ⅵ. 교과교실(교과교실제, 교과교육실)의 문제점
1. 국어 교과교육실
2. 도덕 교과교육실
3. 사회 교과교육실
4. 수학 교과교육실
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방법론과 실제, 국학자료원
- 노명완(1976), 독서와 독서교육의 문제점, 독서교육
- 박승권(2001), 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 교육대학원 석사 학위 논문
- 윤정현(2003), 초등학생의 독서실태 분석을 통한 독서지도 개선방
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