|
대근육 발달이 점차 확장된다.
발달종합평가
OOO는 일상생활과 놀이를 통해 자신에 대한 인지와 신체적 탐색을 활발히 진행 중이다. 새로운 경험에 대한 호기심과 적극적인 도전 정신이 발달 과정에 긍정적인 영향을 미치고 있다. 앞으로도 다
|
|
|
종합평가
대근육을 이용해 양손을 위아래로 올리며 북을 두드리기를 시도한다. 다양한 신체 활동에 꾸준히 흥미를 보이며 걷기, 달리기 등의 이동운동과 기구를 이용한 신체활동에 유능함을 보인다. 그리고 OO 교사에 질문을 듣고 원하는 것
|
|
|
종합평가
대근육 소근육이 고루 발달되어 있지만 움직이는 것을 싫어하고 안전한 장소에서 놀이하는 경향이 있다.
놀이를 하면서 친구가 OO이가 가지고 노는 놀잇감을 가지고 가거나 다른 친구의 놀잇감을 가지고 갈 때 OO이에게 “친구가 속
|
|
|
손을 씻고 온다.
놀이활동
교사가 북을 보여 주자 묵에 관심을 보이며 자세를 바로 하고 앉는다.교사가 “이야기에 이름이 뭘까요? “ 했더니”큰 북“이라고 대답한다. 북을 주니 양손으로 ”둥둥“하며 두드린다.
2학기 발달종합평가
대근
|
|
|
대근육의 조화로운 발달이 보인다. 또래 아동을 바라보며 관심을 보이고, 함께 놀고자 하는 의사 표현도 나타난다.
발달종합평가
OOO는 신체 감각과 사회적 상호작용을 통해 자신만의 세상을 적극적으로 탐색하고 있다. 일상생활에서 안정감
|
|
|
종합의견
아직은 대근육보다 소근육이 잘 발달해 있으며, 교사의 말을 듣고 이해하며, 옹알이로 표현을 시도하는 모습도 보인다. 스스로 도구를 사용하여 급, 간식을 먹을 수 있도록 도움을 주도록 해야겠다. OO의 성격은 온순하고,온정적으로
|
|
|
종합의견
신체 활동에서 대근육과 소근육이 균형 있게 발달하며 자신감 있는 태도를 보이고 있다. 언어 사용이 풍부하고 표현력이 뛰어나 또래와의 대화와 상호작용에서 주도적으로 참여한다. 사회적 관계에서도 협력적이고 배려심 있는 태
|
|
|
가위를 정리한 OO는 “나는 왕관을 만들어 보았어 우리 엘사놀이하자” 라며 친구 머리에 왕관을 씌워본다.
발달
종합평가
OO는 대근육을 조절하여 제자리에서 뛸 수 있으며, 간격이 벌어진 트램펄린 위에서도 뛸수 있다. 조금 더 간격을 벌려
|
|
|
종합평가
OO는 대근육을 조절하여 제자리에서 뛸 수 있으며, 간격이 벌어진 트램펄린 위에서도 뛸수 있다. 조금 더 간격을 벌려주고 할 수 있는지 물어보자 “할 수 있어”라고 말하며 앞을 바라보고 뛰는 모습을 보였다. 도움이 필요한 일과
|
|
|
종합발달평가
OO는 평소 대근육을 자주 사용하고 움직여서 그런지 요가 동작을 할 때도 어려워 하지 않고 쉽게 쉽게 금방 동작을 잘 하는 모습을 보였다. OO가 정리하려고 하는 것을 OO가 뺏어 가자 울지 않고 말로 이야기 하는 모습이였다. OO가
|
|
메뉴펼치기
