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측정, 소음측정, 에너지 소비량 조사, 대기 오염기체의 측정 등에 필요한 실험기자재와, 환경교육전문인력을 활용할 수 있으며 필요한 경우 일선 학교로의 출장수업도 요청할 수 있다. 오염 측정과 같은 이화학적 프로그램과 더불어 생태학습
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측정하지 못한 큰 원인 이었다고 생각된다. 그 외의 오차원인은 시편의 문제였다고 생각된다. 실험에 사용된 구리시편은 대기 중에 오랜 시간 방치되어 있던 것이 여서 시편의 표면이 산화가 되었을 가능성이 크다는 것도 빼놓을 수 없는 오
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측정
【 실 험】유지의 산가(Acid value) 및 과산화물가(Peroxide value) 측정
1. 산가
1) 원 리
2) 시 약
3) 조 작
4) 계 산
5) 실험재료
2. 과산화물가
1) 원 리
2) 시 약
3) 조 작
4) 계 산
5) 실험재료
3. 요오드가
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측정하는 실험과 낮에 해안지방의 대기의 순환모습을 나타낸 것이다. 다음 설명 중 옳지 않은 것은?
① 모래가 물보다 온도변화가 크게 일어난다.
② 모래는 물보다 비열이 더 큰 물질이다.
③ 바다가 육지보다 고기압이 되어 해풍이 분다.
④
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대기분석(queuing analysis)
4.실험 직전의 측정결과를 토대로 집단을 구성할 때, 평소와는 달리 유별나게 좋거나 나쁜
결과를 얻은 사람들이 선발되는 수가 있다. 이들은 실험이 진행되는 동안 정상적인 상태로 되돌아가게 되는데, 그렇게 되면
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측정하는 도구)
-건구와 습구의 의미를 예상해 봅시다.
-온도계 읽는 방법을 알아봅시다.
-습도를 찾는 방법을 알아봅시다.
◎ 활동2 <교실 곳곳의 습도를 측정해 봅시다.>
*교실 곳곳의 습도를 측정하여 보고, 활동지를 채워 넣어 봅시다.
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적정법도 포함한다. 실험에서 지시전극은 은전극을 사용하고 기준전극은 유리전극을 사용했다. 지시전극은 분석하고자 하는 물질의 활동도에 감응하고 기준전극은 고정된 전위를 가지고 있다.
이번 실험에서 사용한 유리전극은 pH 측정용이
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측정이 불가 능하지는 않다고 하더라도 매우 어렵다.
② Festinger의 이론은 인지부조화가 어떻게 해소되는가에 대하여 명확히 밝히지 않고 있어서 그에 대한 실증적 검증연구가 곤란하다.
③ Festinger는 개인들의 차에 대한 고려를 충분히 하고
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적정법, 질량 분석법, 기체 크로마토그래피법, 그리고 자기 공명법 등을 들 수 있다. 때로는 반응 혼합물의 광활성도를 측정하는 편광 계량법이 이용되기도 하는데 이 실험에서는 이방법을 이용하였다. (1)
설탕의 반전반응은 설탕이 D-글루코
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측정하기 어려운 것이 사실이지만, 우리나라의 상황을 보면 규제에 따른 토지가격 차이가 너무 커서 규제의 편익을 넉넉히 잡아주더라도 규제가 과도하다는 결론을 내리기에 무리가 없다.
(5) 규제로 인한 수도권 집중억제효과 실패
수도권
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