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서원 (2001)
「가출청소년의 이해」김향초, 학지사(1998)
「가출청소년 경로현황 및 단계별 대응과제」오혜경, 가톨릭대학교 사회복지학과 교수
「가족해제에 따른 청소년보호시설 대응현황조사」이순형, 서울대학교 아동가족학과 교수
「가
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서와 인지에 미치는 영향」, 서울대학교 대학원, 교육학과 교육상담전공 박사학위논문.
박경원(2013), 「청소년 자살생각에 영향을 미치는 요인: 학업스트레스와 집단따돌림 및 사회적지지」, 숭실대학교 일반대학원, 사회복지학과 석사학위
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계획
-2005년도까지 리모델링으로 최신 설비 및 프로그램실 등 공간구축
(체육실, 강당, 도서관, 각종 프로그램실 등)
-일시 아동 보호시설, 가족치료상담 및 아동가족 예방 프로그램 강화
-신뢰받는 지역사회 아동가족복지센터로서의 위상정
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사회의 노력, 아동권리 연구, 한국아동권리학회.
이옥(1996), 스웨덴의 아동보육제도연구, 대한가정학회지 제34권 제4호.
오희경(1995), 탁아서비스에 대한 어머니의 욕구조사 연구, 경상군 효성여자대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문.
이
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아동학대 예방과 치료를 전담하는 아동보호전문기관에는 아동학대전문상담원이 배치되 어 24시간 신고접수부터 사례관리까지 일련의 과정을 담당하고 있다.
- 사회복지사 1급 이상의 자격을 가진 자, 대학에서 심리학과(복지심리학과) 또는
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서비스개발의 전략적 기반으로 활용하여 장애인고용촉진의 새로운 장을 열어갈 수 있는 기틀이 되어져야 할 것이다. 2. 보호고용
1. 장애유형별 대책의 추진
가. 신체장애인 대책의 추진
나. 지적장애인 대책의 추진
다. 정신장애인
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2.학교중퇴의 특성 ------------------------------1
3.학교중퇴에 대한 이론적 시각 -------------------2
(1)좌절자아 이론
(2)참여 이론
(3)체계론
(4)낙인 이론
4.학교중퇴의 원인 -----------------------------3
(1)개인적원인
(2)사회 환경 원인
5
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서 근무하며 연령구분에 따라 만 3세 유아를 기준으로 표준보육과정 및 누리과정을 운영하는 교사를 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 유치원 설립과정에 대해 설립계획, 설립절차, 설립 시 유의사항을 포함하여 구체적으로 기술, 2.
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아동학과, 청소년지도학과, 예술교육관련학과, 재활학과, 법학과, 행정학과 등의 교수 및 대학원생 등
⑤ 교육자원
일반교사, 특수교사, 교도교사, 사서교사 등.
⑥ 볼런티어
각종단체에서의 양성된 볼런티어 등.
<표10-2> 심리·사회적 재
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사회복지학생(자기효능감vs전공성적)
구분
통제소재
N
평균(M)
표준편차(SD)
자기효능감
2.0이상
3.0미만
7
2.9388
.20886
3.0이상
4.0미만
15
3.0254
.38554
4.0이상
3
3.0635
.11984
F-value
F(2,22) = .219 p< .805
: 본 연구에서는 **대학교 사회복지학과 학생들의 자
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