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태도
2. 소비자 교육의 개념
1) 미국교육청(U?S Office of Education)
2) 이기춘
3. 소비자 교육을 위한 학습 지도 방법
Ⅳ. 생활태도함양과 흡연예방생활태도
1. 흡연예방을 위한 연구학교를 추진한 결과
2. 흡연예방을 위한 제언
참고문헌
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2) 미국의 경우
3) 독일의 경우
4. 우리나라 정책과의 비교(영국의 학교폭력 예방정책을 중심으로)
5. 학교폭력 예방법에서 규제하지 못한 부분
6. 보완하기 위한 방안
1) 정책으로서의 대안
2) 교육 전반에 걸친 인성교육 실천
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학교폭력의 원인을 알아내고, 이에 대한 실천 가능한 대안을 제시하는 것이 가장 중요하다고 하겠다.
※ 참고 문헌
학교폭력 예방과 상담 / 문용린 / 학지사
학교폭력 / 이지은 / 고시연구 2005년 5월
학교 폭력과 지역사회의 역할 / 박진규 /
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대안을 제시하였다. 현실에 적용하기까지는 많은 부가적인 노력이 필요하겠지만 그러한 노력이 뒤따른다면 최근 붉어지고 있는 학교 교육의 위기를 현명하게 극복해나갈 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 제 7차 교육과정에 따른 성
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학교 대학원, 2012.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
이용교, 2009, 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부.
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011 1-1.서론
1-2.인간발달의 개념
1-3.청소년
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교육청과 학교단위에, 고등교육은 각 대학 혹은 대학간 자율 조정기구에 자율적인 결정 및 집행 업무를 이관해야 한다. 그리고 가능한 한 많은 업무를 민간기관단체나 제3부문에 맡겨야 한다.
4. 교육부총리의 실질적 역할 수행을 위해 인적
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교육에 대한 투자는 지역간, 학교간 시설 평준화도 가져올 것이다. 마지막으로 수준별, 능력별 교육이 가능하도록 하는 것이다.
인터넷 교육방송국 설립
국가나 교육부 차원에서 인터넷 교육방송국(가칭 I-EBS) 설립을 제안한다. EBS는 시간과
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학교폭력은 우리 모두의 소중한 청소년들을 위해 그 어떤 사회적인 일이 있어도 예방해야 하며 방지하여야 할 문제이고 근절하기 위한 노력이 필요하다.
학교폭력 방지를 위한 역할을 하는 사람과 단체는 안전하고 건전하며 건강한 교육장소
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학교교육을 받은 후에 직업을 선택하며 대개는 평생 동안 그 직업에 종사한다. 그리고 선택한 직업을 통해 자아를 실현하고 사회적 역할을 수행하는 가운데 행복과 보람을 추구하므로 진로를 설정하고 소질과 적성에 맞는 직업선택이야말로
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교육과정 내용, 학생학부모의 실태와 의견, 그리고 교사들의 의견과 학교 여건을 감안하여 결재과정을 통하여 요인별로 검토한 후 합리적이고 수용적이라고 판단되면 최종적으로 의사결정권을 행사한다.
특히 대안선택과정에서는 기존의
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