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교육, 창의력 탐구심 배양
공동체적 생활에서의 인간관계를 중시.
꾸러기학교
신앙공동체를 교육의 장으로 하여 대화교육과 자연학습 교육
문화쉼터(사랑마을)
Ⅲ. 특성화고등학교(대안학교)의 교육과정대중가수의 공연이나 인터넷 교육등
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학교의 대안학교화
교회학교의 존립에 대한 위기의식과 공교육에 대한 불신이 맞물려서 대안으로 제시되는 것이 교회학교의 대안학교화이다. 이는 주 5일 제 근무와 맞물려 주말에 운영하는 교회학교의 대안학교를 하나로 들 수 있다. 또 한
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학교는 언제나 고고학적 유물로 존재하는 대상이 아니라, 그들과 같이 발걸음을 맞추는 장소로 변모되어야 한다. 그렇지 않으면 학교는 붕괴되어야 한다.
Ⅸ. 결론
교육은 어느 한 개인이나 기관의 몫이 아니다. 학교-가정-사회가 공동으로 떠
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교육관련 공무원들이 교육이란 우산아래 안주하고 있는 한 성공된 한국 교육의 장래는 기약될 수 없다.
2. 공교육에 대한 국가와 학교의 역할이 바뀌어야 한다
공교육에 대한 이념과 기능이 재검토되어야 한다. 공교육의 개념을 명확히 정의
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학교 밖은 학생의 입장에서 보면 교육 정상화의 한 축으로 활용할 수 있는 방안의 강구가 요구되는 것이 오늘의 현실이다. 그런데, 학교 밖이 학교교육 정상화의 한 축으로서 그 역할을 담당하기 위해서는 자신을 지속적으로 유지, 발전시켜
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역할 그리고 아이가 자기 주도형 학습을 하게 되면 심리적 지지자 역할을 해주면 된다.
2)게으름 방지 장치를 둬라
각종 수업이나 행사나 전시회 캠프 등을 1.홈스쿨링의 정의
2.홈스쿨링의 역사
3.홈스쿨링과 대안학교의 차이
4.홈스
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교육개발원 2007
사교육의 대학진학에 대한 효과, 최형제, 한국노동연구원, 2007
대치동 엄마들의 입시전략, 김은실 , 이지북 2004
새교육 경제 : 사교육비 해결 , 송원석 , 생각 , 2001
사교육의 틀을깨라, 분당의 대안학교\"이우학교\" , 이윤석
\'사
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교육사상 : 에밀 1, 2부를 중심으로, 이화여자대학교한국어문학연구소
4. 이선애(2006), 에밀에 나타난 루소의 교육방법 분석, 강원대학교
5. 정은진(1999), 루소의 에밀에 나타난 교사의 역할과 자질, 진주교육대학교
6. 최미영(2010), 루소의 에밀에
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대안학교 교육과정 개발, 단국대학교
ⅳ. 이광연(2004), 감성교육 중심 교육과정 운영을 통한 긍정적 자아개념 형성, 전라북도교육청
ⅴ. 안범희(1997), 학생의 긍정적 자아개념 형성을 교사의 역할 연구, 강원대학교학생생활연구소
ⅵ 손명희(200
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교육학 연구
제13권 제 2호, 2007. 10
14. 김귀룡, <<에우티데모스>>편에서의 소피스트와 소크라테스의 논전, 한국서양 고전 학
회, 1999
15. 허병기, “교직성격 고찰 : 교직의 전문직성에 관한 논의”, 교육학연구, 1994
16. 이종태, 대안학교
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