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교육이 무엇인가를 할 수 있다는 가능성과 희망을 발견해줌.
⇒ 반학교 문화는 단순반항을 넘어 새로운 사회질서를 창출하는 싹이 될 수 있다고 봄.
⇒ 학생들의 저항이 어떤 조건에서 비판적 의식으로 발전되고 또, 그것이 사회변화의 동인
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교육이 최근 정보사회로 변화하면서 학교교육과 평생교육 차원에서 중요한 교육형태로 자리 잡고 있다. 일반적으로 원격교육은 학습자원을 원격 학습자에게 제공하고, 원격수업(수업과정에서 교수자․강사의 역할)과 원격학습(학습자
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학교에서의 집단따돌림과 집단폭행에 대한 앞으로의 대처 방향, 김계현(서울대교수)
-집단괴롭힘, 강진령,유형근, 학지사
-왕따리포트, 배삼준, 우리교육
-바로보는 왕따 대안은 있다, 삼신각
-집단따돌림의 진단 및 치료방안, 홍준표, 집문당
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교육 시장에서 선택받기 위해 학교들은 수업의 질을 향상시킬 것이고 차별화된 교육 프로그램을 만들기 위해 경쟁하여 결국 질 높은 교육이 이루어질 것이라는 논리가 그렇다. 그러나 명문대학 진학이 고등학생들의 유일한 목표인 현실에서
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교육과 초등학생의 참여
Ⅴ. 영국의 스포츠교육자 양성 사례
Ⅵ. 학원 스포츠교육의 문제점
Ⅶ. 학원 스포츠교육의 개선방안
1. 학원 스포츠의 이미지 개선
2. 학원스포츠의 비전-A. D. P. E
1) 교육적 목적의 달성(Achievement of educational obj
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역할
뱅크스트리트는 정신분석이론, 특히 에릭슨의 영향으로 사회 정서적 발달 면에서 중요역할을 다음의 두 가지로 보고 있다.
교사와 유아교육기관은 가정과 친구집단과 사회의 중재인 역할을 해야 한다. 학교의 역할은 가정에서의 유아
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학교 저학년의 초기 읽기 능력이 현저히 저하.
-다시금 유아들에게 음운 인식이나 해독 기숙을 체계적으로
가르쳐 줄 필요성 제기
2)균형적 언어교육법은 발음 중심 언어교육법과 총체적 언어교육법의 대안으로 제시된 언어교육법
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필요성이 있다.
다섯째, 수준별 교육의 성공적인 정착을 위해 교사의 전문성을 신장시킬 필요가 있다. 몇권의 안내 책자와 형식적인 학교별 자체연수만 거친 후 7차 교육과정 속으로 내몰리고 있는 현 실정에서는 수준별 수업에 관한 교사들
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교육부(1993), 정신지체학교 훈련가능 예능 교사용지도서, 서울 : 국정교과서식 회사
▷ 김태련·박량규 역(1992), 이화-자폐아동 행동발달 평가도구, 서울 : 도서출판 특수교육
▷ 노재열(1990), 레크리에이션 활동을 통한 정신지체 아동의 성격 변
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교육체제, 국가기술자격제도 개선(하반기 추진과제)
9. 다양한 전문인력을 안정적으로 확보한다
대학의 다양화 특성화 유도, 교육기관간 역할분담 유도, 신학제 도입으로 다양한 전문인력 공급(하반기 추진과제)
10. 중등교육 및 대학교육의
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