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교육의 모습도 크게 변화된다. 끝으로, 변화된 교육의 모습을 어떻게 구안하느냐는 교육을 담당하는 교사들의 의하여 결정된다고 할 수 있다.
1. 교육공학의 필요성
2. 교육공학의 개념
3. 교수설계: 교육공학적 교수설계는 최근의 이론인 구
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교육과정 비교·분석 연구, 초등교육연구 제15권 제1호, 한국초등교육학회
◈ 전원식(2005), 교원승진제도에 대한 초등교원의 인식 연구, 공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
◈ 최희선 외(1999), 교원평가제도 개선에 관한 연구, 정책연구
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학교 정책대학원, 2010.
신영미, 스마트폰 이용 동기 및 정도와 과다사용 간의 관계, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론 : 연구의 필요성 및 목적, 연구문제 제시
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 제시
Ⅱ. 본론 :
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학교사회사업의 필요성
3. 학교사회사업의 개념
1) 학교사회사업의 정의
2) 학교사회사업의 목적
3) 학교사회사업의 기능
4. 학교사회사업의 대상
1)학교과정별 대상
2) 특수교육 욕구를 가진 아동
5. 학교사회복지사의 역할
1)
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역할을 하는 중요한 요소이다. 동시에 공동체 교육성과의 효율적 달성 여부에 결정적인 요인으로 작용하며 개인과 집단 또는 조직에 정보를 전달해 주는 기능을 함으로써 의사결정을 촉진시킨다. 그리고 여러 가지 대안을 파악하고 평가하는
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필요성 및 역할 ………………………………………………………8
II. 전통문화 교육
1. 문화교육 ………………………………………………………………………………………9
2. 전통문화 교육의 의미 …………………………………………
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수 있는, 그래서 좀 더 나은 사회모습을 볼 수 있기를 기대해본다. Ⅰ. 서론
- 배려 윤리 이론 선정 이유와 배려 윤리의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 실생활 사례 제시 및 분석
2. 교과서 분석
3. 배려윤리를 통한 도덕교육
Ⅲ. 결론 및 고찰
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학교 방과후 교실의 현황 및 실태
(3) 사회복지관 방과후 아동지도 프로그램의 현황 및 실태
Ⅲ. 우리 나라의 방과후 교실에 관한 문제점 사례
Ⅳ. 방과후 아동지도사업의 문제점 및 대안
(1) 민간차원 공부방의 문제점 및 대안
(2) 초
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필요성
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 절차
1. 토론 준비 단계
2. 토론 단계
3. 정리 단계(토론 후 단계)
4. 교사의 역할
Ⅵ. 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 전략
1. 분위기를 바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력
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15. 의사소통모형
16. 지도성의 유형 - 지도성 연구의 접근 방법
17. 조직분류
18. 학교조직풍토 - 심리학에 기초
19. 학교조직의 특성
20. 조직과 갈등관리
21. 교육조직 관리기법 - 예산편성이론
22. 정책결정모형 - 의사결정 이론 모형
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