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교육적 노력을 포함한다.
특별활동은 단순하게 학생들의 전인적 성장과 적성특기계발이라는 일반적 교육목적 이외에 현시점에서는 지식기반사회에 대응하는 학교교육의 생존과 연결되어 있다. 왜냐하면 현재 학교교육이 학교공동체 구성
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학교는 이러한 평가를 원활하게 실시하기 위해 시간을 융통성 있게 운영한다. 오늘날 포트폴리오 평가는 이러한 평가방법 중의 하나이다.
교육개혁의 중요한 요소로서 학습에 대한 철학을 바꾸고, 모든 학생들에게 높은 기대수준을 설정하
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교육은 거의 이루어지지 않고 있는 실정이다. 현재 우리나라의 영재교육이 수학, 과학영역을 중심으로 실시되고 있는 점을 감안한다면 고등학교 과정의 과학영재학교의 수를 좀 더 늘리거나, 아니면 기존 과학고등학교의 여러 가지 문제점을
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학교 과학과(과학교육)의 평가
1) 기본 개념, 탐구 과정 기능, 과학적 태도를 균형 있게 평가한다.
2) 지필 검사, 관찰, 보고서 검토, 실기 검사, 면담, 의견 조사 등의 다양한 평가 방법을 이용한 타당성과 신뢰성이 있는 높은 평가를 한다.
3)
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교육)의 청소년문화유입예방지도
1. 청소년 문화의 영역별 분류
2. 초등학교의 청소년문화 유입으로 인한 문제점
1) 음악/의상/춤문화
2) 정보통신/언어문화
3) 폭력/약물/성문화
3. 예방대책
4. 유의점
Ⅴ. 초등학생(초등교육)의 약물오남
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교육 경험을 단순 반복하도록 해서는 안 된다. 이러한 문제는 어떤 정련된 논리를 동원하여 해결될 수 있는 성질의 것은 아니며, 학교의 제반 여건과 관련 당사자의 가치와 신념에 터하여 해결될 수밖에 없다. 다만 교육과정 편제에서 재량 활
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교육은행이 설립되면 교육서비스를 저축하거나 차용할 수도 있을 것이다. 예를 들면 기술 모델이 교육서비스를 제공하고서 돈으로 보수를 받지 Ⅰ. 문제
1. 학교의 문제점은 무엇이라고 생각합니까?
1) 교육의 양극화
2) 선별적인
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교육의 위상은 너무나도 많이 무너져 버렸고, 이런 상태로 계속 나간다면 앞으로 주객이 완전히 전도될 것 같다는 위기감마저 생길 정도이다. 이에 오늘날 공교육 위기의 실태와 문제점을 학생들이 올바르게 인식하고, 그 해결방안에 대해 여
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학교교육의 폐단과 그에 대한 사회교육, 즉 청소년 교육의 필요성을 알아보았다. 더불어 현대 우리나라가 실행하고 있는 청소년 교육의 문제점과 이에 대한 극복방안도 지적했다. 본 보고서에서도 증명되듯이 현재 우리의 청소년에 대한 인
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학교 안에서의 일상적이고도 현재적인 문제점이나 관행을 혁신하기 위한 미시적인 실천과 개혁을 위한 행동이 병행되어야 한다. 교육시장개방 저지, 공교육체제 개편, 학제개편, 교육행정 혁신, 학교 운영 시스템의 개혁, 교과서와 교육과정
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