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학교 성교육 활성화 방안
물리적, 심리적 환경의 구축과 함께 다양한 자료를 활용할 필요가 있으며 설명 위주의 단편적인 지도방법을 지양하고 동기를 유발할 수 있는 환경적 자극의 충족과 체험학습 활동등을 통해 보다 많은 사회적 경험의
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교육(평생학습)프로그램의 유의사항
1. 다양성을 고려하라
2. 참가자의 여가를 고려하라
3. 자발적으로 참여 할 수 있게 해야 한다
Ⅷ. 평생교육(평생학습)프로그램의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 개념
1) 교육평가(educational evaluation)
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학교는 인간관계에 대한 내용을 단순한 보조 수단으로서가 아니라 목적으로서 관심을 가져야 할 것이다.
3) 문제점
인간중심 교육과정이 지닌 장점에도 불구하고 몇 가지 문제점이 존재한다. 인간중심 교육과정에 대한 가장 대표적인 비판은
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를 찾아가는 협력적 관계로 상대방의 활동공간의 상호 인정함이 필요하다.
4) 제도의 정비
관련법령의 정비가 필요하다.
교육부의 조직에도 학교사회사업제도에 관한 담당부서를 설치할 필요가 있다.
4.학교사회사업의 제도화를 위한 전략
1)
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문제점 해소를 위해서 논의되고 있는 것이 교육감 주민직선제 또는 시·도지사 러닝메이트제이다.
이상에서 살펴본 바와 같이 아직까지 지방교육자치제 문제점을 해소하기 위한 이상적인 대안들이 합의된 적이 없으며, 일치된 합의를 도출
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대한 충분한 예시라고 보기는 어렵다. 따라서 단위 학교에서 심화 보충형 수준별 교육과정을 운영하는데 도움이 될 만한 다양한 모델을 개발하여 활용하여야 한다.
.심화·보충 학습 자료 개발 방법 : 학교단위 또는 학교 연합, 교육청 제공방
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교육재정의 개념
o 교육에 필요한 비용(교육비)을 조달하고 배분하는 국가 또는 공공단체의 행정적 행위
o 협의의 개념: 정부 교육예산
o 광의의 개념: 공교육비
<그림> 광의의 교육재정(공교육비) 체계
2. 교육비
가. 개념
o 학교교육에 투
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교육과정 편제나, 시간등이 학생의 선택권이나 자율성을 실현하기에는 아직도 많이 부족하다. 90년대 이후 핀란드는 교육과정의 유연성을 강조하고, 실제로 교과나 편제 등을 자유롭게 하고 있다.
II. 핀란드의 대안학교
1. 일반학교 내 특수교
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학교위주의 교육으로부터 평생학습체제로의 전환이 필요하고, 공교육 위주에서 공·사교육이 상호보완적으로 작동하는, 가능하다면, 공·사교육이 통합적 기능을 수행하는 교육체제로 전환되어야 한다. 그러나 불행하게도 우리나라는 교육
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학교에서 시작되어야 한다. 아이들이 그림을 그리고, 연극을 하고, 춤추고, 노래하고, 글을 쓰도록 함으로써 이들이 평생을 그렇게 살 수 있도록 말이다.
4. 문화예술교육 모델 개발 계획(유치원 - 고3까지 대상)
1) 제 1장: 초등학교에서의 예술
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