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학교 설립 준비 모임이 결성되고 이어 원불교와 카톨릭 중심으로 하여 중도탈락 학생을 위한 학교를 설립하기 위한 노력도 가시화 되었는데 그런데, 이상과 같은 대안교육 실천의 급속한 확산과 달리 대안교육의 실천이 교육부문에 종사하는
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우리동네 지역사회운동 (벼리학교)
주제선정배경
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◈ 주제선정 배경
■ 현 사회에 만연해 있는 학벌주의와 외부적인
문제들로 인해 대안교육이 여러 가지 수모를 겪고
있
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학교는 공장운영학교의 개념과 유사하다.
② 가정에서의 학교교육(Home-Schooling)
- 공교육제도와 취학의무는 수용하되, 실제 교육은 가정에서 부모가 직접 실시하는 방식이다.
- 우리 나라에서는 아직 인정되지 않고 있는 제도이다.
3) 대안 학교
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교육적인과정.
· 교육의 과제는 문화접변이나 문화전게에 앞서 교육현상을 올바로 이해하고, 문제를 명확히 규정하여, 적절히 대처하는 것. 1. 교육사회학의 기초
1)교육사회학의 성격
2)교육사회학의 주요 이론
(1)기능주의적 관점
(2)
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교육사회학의 학교문화에 대한 논의와 우리나라 미술과 교육과정, 교과서 분석.\" 美術敎育論叢 18.1 (2004): 1-27.
http://www.riss.kr/link?id=A76389284
김현철. 신교육사회학. 서울: 학지사, 2002.
http://www.riss.kr/link?id=M4695 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참
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, 개인을 사회의 일원으로 통합시키는 데 중요한 역할을 한다. 기능주의자들은 또한 학교가 사회적 동질성을 확립하고 사회의 분열을 줄이는 역할을 한다고 주장한다. 이는 공통의 교육과정을 통해 모든 학생들에게 공통의 가치와 규범을 전
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, 조선일보, 2024.01.17., https://www.chosun.com/national/education/2024/01/16/P3DWTMCEEZHQHFIY7PFJLFP35A/ 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 특정 분야의 인재를 육성하기 위한 교육은 필요하다
(2) 저소득층을 지원하기 위한 제도의 마련
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육의 사회학적 이해(6판), 학지사
윤수인, 이홍직, 2019, 한국의 교육 불평등에 관한 분석, 한국웰니스학회
김대열, 박명희, 2020, 국내 사교육 연구 동향 분석, 이화여자대학교 교육과학연구소
최향석, 2014, 사교육의 문제점 및 경감 대책 분석
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데 가장 적합한 것이라고 하였다. 1.교육적 사회학, 교육의 사회학
2.규범적 관점(paradigm)과 해석적 관점
3.보편적 사회화, 특수사회화
4.학교의 사회적 선발, 분류기능
5.Dreeben의 학교의 핵심적 규범
6.상징적 폭력
7.갈등의 긍정적 기능
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ꊱ 학급사회
1) 학급이란
2) 학급사회의 특성
3) 학급편성의 원리와 방법
4) 사회체제로서의 학급
ꊲ 학교사회
1) 학교란?
2) 학교의 사회적 구조
3) 학교의 사회집단적 성격
ꊳ 보상체계
1) 보상체계의 3 측면
2) 경쟁과
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