|
대학의 서열화로 족하며 아직 성년이 안 된 청소년들에게까지 서열화 된 제도를 적용하는 건, 그 시절에 인성교육 및 풍부한 경험을 해야 할 청소년들에게 너무 잔인하고 비인간적인 것 같다. # 1
① 고교 평준화 제도란
② 고교 평준화
|
|
|
실태를 파악)
-반드시 경쟁자를 이기기 위한 구체적인 방안 세움.
-다른 사람을 통해 자신의 약점을 보완하는 전략
③위험감수
-단시일내에 경쟁에서 이기기 위해 보통 사람들과는 정반대의 방법 택함.
(이는 철저한 사업성 조사, 채산성, 냉철
|
|
|
제도의 다양화와 함께 개별학교들이 각각의 특수성을 최대한 살릴 수 있게 자율적으로 운영되어야 한다. 현재 대입 준비 기관으로 전락한 특목고에 대해서는 특수 목적 고등학교의 특수성을 반영한 대학 입학 전형이 마련되어야 할 것이다.
|
|
|
고등학교 3년간 50MB 사용
학교계획에 의한 사진 증빙자료는 업로드하지 않도록 함
활동내용과 소감 중심의 텍스트 중심입력
⑥ 최종 생성되는 포트폴리오는 학교생활기록부와 연계하여 다양한 대입전형 참고자료 및 진로지도 자료로 활
|
|
|
제도 현재의 외국어고등학교와 과학 고등학교 등의 제도를 통해 충분히 보완되고 있기 때문에 이것이 고교평준화를 재고할 이유가 되지는 못하는 것이다.
<참고도서>
고교 평준화 정책의 적합성 연구 (저자 윤종혁, 출판사 한국교육개발
|
|
|
2) 공교육의 실패로 인한 사교육의 증가
-2. 한국 교육열의 실태
1) 비정상적인 교육열의 사례
2) 공교육과 사교육
3) 교육열의 과거와 현재
-3. 교육열의 기능과 원인
-4. 앞으로 나아가야 할 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
대학생 및 대학원생, 일반인 자원봉사자들을 교육·훈련하는 프로그램 등을 진행하고 있다.
-가정방문 학습지도 프로그램
초·중·고등학교에 재학하거나 고입·대입 검정고시를 준비하는 북한이탈 아동·청소년들의 가정을 방문하여 국어·영
|
|
|
대학수학능력시험의 성격, 구조, 기능 개편
라. 새로운 학업성취개념을 반영하는 대학입학 전형방법의 시행
마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대
바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴
아. 다양한 교육욕구를 수용하는 “방과
|
|
|
전형료
34만원 = 20만원(1학기) + 14만원(3개대)
6개월간 총 1,254만원/ 월평균 209만원
* 출처 : 중앙일보 2001년 9월 4일
< 교육 \'부익부 빈익빈\' 현상 사례 : 서울 지역별 각종 교육통계 >
서울대 진학률
(특목고 제외)
·서초구 : 100명 중 2.5명
·가
|
|
|
입학, 전입 등)/영문성명/생활보호대상자 여부/보훈대상자 여부/소년 소녀가장 여부/누가주소 등록/동거가족수(특기사항)/출결자료/장기결석자 처리 결과/취학전 교육 경험
- 선도학생관리 : 징계구분/징계사유/징계내역/징계기간
- 직업과
|
|
메뉴펼치기
