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교육 문제에 대한 정책 경쟁력이 상대적으로 떨어지고 사회적인 주목을 끄는데도 역부족이다. 결과적으로 교육개혁을 주도하고 방향을 바로 잡기는커녕 쉴 새 없이 제시되는 수많은 정부의 교육개혁에 대하여 신속하고 합당한 평가와 적절
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교육개악을 해오고 있다. 적어도 이러한 상황 판단을 분명히 해야 한다. 교육개혁의 실패로 발생한 상황을 바꾸기 위해 또 다른 외과적 교육개혁안을 들고 나오는 것은 곤란하다. 차분히 성찰하고 반성하면서 개혁 실패의 원인을 분석하고 실
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교육개혁의 종합평가와 새 정부의 과제, 정책연구 제87집, 한국교원단체총연합회
▷ 김신일(1994), 세계화 시대의 교육개혁의 방향, 국가경쟁력 강화를 위한 정책과 전략, 한국정책학회
▷ 김재웅(1994), 교육개혁 국제비교, 효과적인 개혁을 위
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교육인류학회, 교육인류학 연구 제 3권 2호, 2000
* 김원중, 교실붕괴의 교육심리학적 분석, 교육인류학연구 제3권 제2호, 2000
* 이주호·우천식, 한국교육의 실패와 개혁, KDI정책연구, 20권 1·2호, 1998
* 이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창비
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교육개발원.
신화식(1995). 유치원의 종일반 프로그램의 운영방향. 교육논총 제9권
윤종건(1994). 창의력-이론과 실제. 서울 : 정민사
임선하(1993). 창의성에의 초대. 서울 : 교보문고
전경원 편역(1998). 교사를 위한 창의적인 문제해결력. 서울: 창
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교육개발원(1996), 사회과 수업지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회학습, 사회교육)의 개념
Ⅲ. 사회과(사회학습, 사회교육)의 성격
Ⅳ. 사회과(사회학습, 사회교육)의 목적
Ⅴ. 사회과(사회학습, 사회교육)의 주제별 학습내용
1. 종교와
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교육. 서울: 청목출판사.
김민호(2014). 학습사회와 시민사회의 결합. 교육연구논총.
박영신 외(2010). 한국의 시민과 시민사회. 서울: 북코리아.
오혁진(2012). 신사회교육론. 서울: 학지사.
김영화(2010). 지역사회 교육개혁을 위한 시민사회조직의
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교육의 효과성 분석, 이화여자대학교 정책과학대학원 논문, 2007.
김하나, 청소년 성폭력에 대한 대처방안, 원광대학교 교육대학원 논문, 2009.
문민아, 아동성폭력범죄의 특수한 재범방지제도에 관한 비판적 검토, 건국대학교 대학원 논문, 201
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교육
Ⅴ. TV토론(TV후보토론)의 사례
1. 문화관광부의 홍보업무방안 발표
2. 각 패널들의 기존 입장.
1) 언론 개혁이다라는 주장 측 패널들의 입장
2) 언론 탄압이다라는 주장 측 패널들의 입장
3. 토론에서 나타난 주장과 전략 분석
Ⅵ. TV
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제10장 교사와 교사교육
제11장 교사와 시험
제12장 학교에서의 머리와 가슴
제13장 교사와 사회
제14장 자유와 미래의 세계
4. 문제의 교사가 가지고 있는 부적절한 가치관
5. 시대적 변화에 발맞추는 창의성을 가진 교사로의 도약
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