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포스트모더니즘은 20세기 후반 자본주의 문화의 여러 특성과 결부되어 자본주의가 순수한 형태의 자본으로 나타나는 오늘날의 문화는 대중매체와 광고, 고급문화와 저급 문화라는 이분법을 지양하면서 대중들에 의해 더욱 일상화 되어가고
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모더니즘 문학의 사상적 기반에서 그로 하여금 가장 중요한 위상을 차지하게 만든 것이다. Ⅰ.30년대 모더니즘 문학의 미적 자의식과 그 성격
Ⅱ. 자기 반영적 언어의 자기 증식
Ⅲ.탈시간적, 탈형상적 구성과 파행적 공간
Ⅳ.유폐된
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모더니즘은 퇴폐주의와 일치한다는 주장도 있다. 포스트모더니즘문화의 특징인 인간의 비합리성과 감각주의는 변화하기 시작하여 인간 이성을 다시 불러일으키고 차이를 무시한 대중화는 개별화와 개성화를 촉진시키고 있다. 따라서 현재
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포스트모더니즘의 교육철학
(1) 포스트모더니즘의 개념
(2) 포스트모더니즘의 성격
(3) 포스트모더니즘의 특징
1) 반합리주의
2) 상대적 인식론
3) 탈정형화․탈정전화(脫正典化)
4) 유희적 행복감의 향유
(4) 포스트모더니즘과
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이해’, 한길사 *포스트모던 실천으로서 도시-포스트모던 도시의 주체, 계급, 정치
Ⅰ. 포스트모던 실천으로서 도시
Ⅱ. 포스트모던 도시의 주체
Ⅲ. 포스트모던 도시의 계급과 불평등 구조
Ⅳ. 도시정치
*참고문헌
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포스트모더니즘과 예술
독자(청중 중심): 예술가 자신이 아닌 작품에 의해 평가
수동적 소비자의 입장에서 벗어나 능동적 생산자의 역할 부여: 대중의식 강조
예술의 유희적 기능 중시, 무의미성
유쾌하고 수평적이며 해체주의적
문학: 탈
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포스트모던의 조건
Ⅲ. 포스트모더니즘의 특징
1. 상호 텍스트성
2. 자기반영성과 메타픽션
3. 장르확산 또는 탈장르화
4. 억압된 것의 복귀와 대중문화
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육학적 전개
Ⅴ. 포스트모더니즘의 패션
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포스트모더니즘의 역사적 배경
2. 포스트모더니티와 포스트모더니즘의 구분
3. 포스트모더니즘의 특성
(1) 포스트모더니즘의 양식적 특성
(2) 포스트모더니즘의 주요 창조 전략들
4. 포스트모더니즘(Postmodernism)의 정체
1)포스트모더니
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행동으로 옮겨야 의미가 있다
Ⅲ. 도덕교육의 덕목
1. 부끄러움을 가르치기
2. 사려의 교육
Ⅳ. 도덕교육과 인격교육
Ⅴ. 도덕교육과 도덕경험
Ⅵ. 도덕교육과 포스트모더니즘
Ⅶ. 향후 도덕교육의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육
4. 비판이론과 교육
(1) 비판이론
(2) 비판이론과 교육
5. 구성주의(Constructivism)와 교육
(1) 구성주의
(2) 구성주의와 교육
6. 포스트모더니즘과 교육
(1) 포스트모더니즘(postmodernism)
(2) 포스트모더니즘과 교육
참고문헌
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