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대중문화론 / IVY / 2004
- 백선기 / 대중문화 / 커뮤니케이션북스 / 2004
- 강현두 / 현대사회와 대중문화 / 나남 / 1998
- 김정은 / 대중문화 읽기와 비평적 글쓰기 / 여진소리 / 2003 < 대중문화를 보는 여러 시각 >
1. 대중문화를 보는 여러 시각
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보는 공책에 불과한 것처럼 독자를 만나 실현되지 않은 작품은 텍스트가 아니라 종이 Ⅰ.대중문화를 읽는 몇 가지 시각
1.대중문화를 보는 여러 시각.
1)엘리트주의 비판론: 문화란 인간 사고와 표현의 정수이며 반면에 대중문화는
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문화대백과 ‘대중문화’
K-POP으로 보는 대중문화 트렌드 2016, 마리북스
청소년 시각에서의 대중매체 역기능 기사 http://www.iusm.co.kr/news/articleView.html?idxno=694521대전일보 ‘[대일논단] 미디어 매체의 역기능에 대한 단상’
각 방송국별 음악오디
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대중예술의 올바른 수용이라는 관점에서‘분별을 위한 훈련’을 강조하였으며 대부분의 고급문화는 좋으며 일부 대중문화도 좋다는 것을 주장하였다. 이는 대중문화의 영향에 대해 걱정을 하기보다는 좀 더 지각 있는 수용자가 되도록 훈련
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각이 든다. 대중문화에서 여성을 상품화하는 문제가 끊임없이 터져 나오고, 그런 면에서 이 책들이 서술하는 방향도 같은 맥락이라고 볼 수 있겠다.
Ⅶ. 요약 및 결론
광고를 보는 시각은 다양하다. 늘 우리의 곁에 있는 광고에 대한 접근방식
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문화혁명 - 프랑스. 독일을 중심으로』, 길, 2006
빌헬름 라이히 (황선일 역) ; 『파시즘의 대중심리』, 그린비, 2006.
이병창 ; 『이야기로 풀어보는 20세기 사상사』, 천지, 2001
잉그리트 길허-홀타이 (정대성 역) ; 『68운동』, 들녘, 2006
정수복 외
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문화에만 의존하여 청소년을 이해하려는 것은 중요한 오류를 범할 수 있다는 사실을 함께 언급하고 싶다. 그렇지만 성인들에게 청소년의 삶을 알려주고 청소년들 스스로는 자신들의 삶을 되돌아 볼 수 있다는 점에서 청소년 문화의 각 내용
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문화적 체계로써 움직임의 의미에 관한 연구 - 태권도를 중심으로 -. 체육 연구논문집
이호성, 한국무술 미 대륙 정복하다. 파주. 한국학술정보. 2006
정만순. 태권도의 대중화를 위한 활성화 방안 모색과 홍보 전략에 대한 기술적 연구. 한국사
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문화종합(die gegenwartige Kultursyntese)\"을 이룩해 보는 일이 역사주의의 위기를 극복하는 방안이라고 제시했다. 이것은 각 시대의 이상과 현실의 역사적 권리를 인정하는, 그리고 모든 시대의 고유한 가치를 인정하는 태도로서, 말하자면 역사주
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문화관광부(2001),『관광동향에 관한 연차보고서』.
삼성경제연구소(2002),『World Report』.
서울시정개발연구원(1997),『서울 관광마케팅 지원전략 연구』.
손대현(1996),『관광마케팅론』, 일신사.
엄서호(1999),『엄서호의 관광레져연구』, 일신사
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문화재단 특화 질문
- 00문화재단의 하는 일을 평가하기
- 생활문화란?
- 문화도시란?
- 예술인들과 함께 일해본 적 있는지?
- 현재 진행되고 있는 프로그램 중 가장 마음에 드는 프로그램은?
- 예술성과 대중성 중 하나만 고른다면? 0.
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문화를 보여주고 참여시키는 것과 동시에 한국의 현실과 한국의 문화 자체를 있는 그대로 보여주는 것이 좋음. 따라서 한국의 대중문화와 전통문화를 현재 e-korea의 IT컨텐츠 들을 통하여 보여주어 IT강국의 위상을 높이고, 나아가 상대적으로
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각거리를 제공하며, 이 책을 통해 삶의 방향성을 다시 한번 생각해보게 된다는 느낌을 줍니다.
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
시대적 변화에 따라 이 책의 해석은 변할 수 있습니다. '죽도록 즐기기'는 1980년대 미국의 대중문화와 상업주의
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보는 소중한 경험도 얻었습니다.
또, 3학년 때는 학과 학생회 임원(사이버홍보부장)으로 활동하여, 5월 대동제와 11월 학술제를 기획하고 무사히 치러내며 '추진력'과 '자신감'이란 그동안 다소 부족하다고 생각해 온 자질을 기를 수 있었습니
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문화적 성숙에 실질적으로 기여하겠습니다. 사회 전반에 걸쳐 철학적 사고와 윤리가 활발히 작동하는 건강한 사회를 만드는 데 이바지하는 책임 있는 철학인이 되겠다는 굳은 다짐을 가지고 있습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동
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