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개 정도의 과목이 운영되는데, 예술, 스포츠, 기술, 환경, 관광-·여행 등의 분야가 있다.
보충교육 시설에서 근무하는 특별활동 교사들에 대한 교육이 이루어졌으며, 정비된 법규 내에서 예산 배정 및 근무 조건이 일반학교와 동일했고, 예산
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교육평가연구, 9(1), 5-29.
지은림(2001). 대학입학전형의 다양화를 위한 전형자료들의 예측타당도 평가. 교육평가연구, 14(2), 155-172
이연우, 이종성(1993). 대입전형자료의 신뢰도와 타당도 연구. 교육평가연구, 6(2), 한국교육평가학회. Ⅰ.전형
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교 졸업은 필수이며, 면접과정을 통해 발심과 출가동기를 통해 신입생 합격 여부를 가리고 있다. 보타산분원은 지난해 신입생 200명 모집에 2000여명이 응시해 10대1의 경쟁률을 보였다. 승려 교육과 함께 신도 교육도 크게 강화되고 있다. 신도
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교(橋)』를 박경리가 보고 칭찬, 김동리에게 보내어 <현대문학>추천을 부탁했으나, ‘수필적’이라는 평과 함께 되돌아옴.
1968년- <사상계> 신인작품 모집에 『교(橋)』가 입선.
1969년- 집을 나와 용두동에서 혼자 자취생활.
<월간문
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교들의 세부현황을 나타내는 것이다.
이후 2001년 7월에 10여 개 사이버 대학이 추가로 설립인가를 받았으며 현재는 각 대학은 물론 기업, 기타 기관까지도 사이버 대학 설립이 활발히 추진되고 있는 실정이다.
구분
사내대학
설치학과
입학정
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교연구“
김광억, (2003-06-30), “입시제도의 변화”, 한국사회과학, 25권 1/2호
경북대학교 입시과, “2008학년도 경북대학교 수시 논술 문제”
“대입 학력고사 본고사 기출 문제집” ♦ 들어가기
♦ 본론
1. 본고사의 정의
2. ‘예비
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교육내용의 변경>, ≪법학논총≫, Vol 27, 단국대학교 법학연구소, 2003, pp.49-79
민주주의법학연구회 회원 일동, 〈변호사 합격자수는 제한하고 로스쿨 입학정원만 늘리려 는, 특권적 법조계와 유력 법과대학간의 기만적 타협을 경계한다!〉,
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교직원신문 [김용숙의 교육광장] 못 믿을 고교 내신제 어떻게 정착시킬 것인가 1. 우리나라 대학 입학시험의 변천과정
2. 내신제의 문제점
가. 대학입시의 고등학교 학생부 전형요소별 반영비율
나. 고등학교별 학력 수준의 차이를 어
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교육적 신뢰 회복을 위해 피해갈 수 없는 문제가 되었다. 1. 도입
2. 고교 등급제의 등장 배경
3. 고교 등급제 찬성과 반대
4. 대학들은 고교 등급제를 어떻게 적용하였는가?
5. 고교등급제 적용 대학에서 출신 고교별 합격률
6. 해결
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교에서는 대학입학전형에 따른 현재의 엄청난 시간 혹은 인력 상의 행정비용을 획기적으로 절감할 수 있을 것으로 사료된다.
6. 전망
지금까지 우리나라의 입시제도는 지나치게 자주 바뀌었고 바뀔 때 마다 처음 의도했던 목표를 달성하기는
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