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유아교육의 필요성을 대두시켰다.
참고문헌
이명환, 독일의 숲 유치원, 교육 아카데미, 2007.
김기원, 나무와 숲이 주는 교훈, 숲과 문화, 1998.
김동욱, 학교 숲 체험 활동을 통한 유아의 감성 변화, 석사 학위논문, 경남대학교 교육대학원, 2008.
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유아수학교육 연구동향 분석’, 호남대학교 대학원 : 광주, 2017
· 이영미 저, ‘쌓기 놀이 활동에서 수학적 능력 증진을 위한 교사의 상호작용이 만 2세반 영아의 수학개념 형성에 미치는 영향’, 덕성여자대학교 교육대학원 : 서울, 2012 목
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유아 수학교육, 양서원, 2004.
배지미, 유아수학교육에 대한 교사인식분석, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
김경희 외, 유아수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식, 미래유아교육학회지, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
윤은경(2012)「다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과」전남대학교 대학원 박사학위논문
이수진(2005)「초등학교 6학년 음악 수업에서의 다중지능이론 적용」경인교육대학교 교육
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교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대학원, 2008
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 윤신혁, “행동주의 심리학과 도덕적 사고의 실천”, 한국외대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 이론의 특징
2. 행동주의 이론의 특징을 영
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유아를 위한 안전 교육 프로그램, 창지사, 2001.
문숙희, 안전교육에 관한 유아교사의 인식조사 연구, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
이소정, 영아교사의 건강, 안전에 대한 지식정도 및 교육 요구와 관리 실태, 연세대학교 교육대
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유아교육기관의 안전교육 실태 및 교사의 안전의식에 관한 연구, 군산대 학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
김성희, 유아 안전교육, 창지사, 2000
권봉안·김진해·정순광, 안전학개론, 한국체육대학교, 2001
곽은복, 영유아를 위한 안전 교육
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교육론, 교육과학사
정미애, 유아기 부모의 부모교육 및 자녀양육 정보 요구 분석, 숭실대 교육대학원, 2011
지옥정, 유아교육개론, 창지사, 2008.7
이학자, 『유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구』, 인제대학교 석사학위논문,
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유아의 언어표현력 및 사고력에 미치는 영향 : \"숲\" 프로젝트 활동을 중심으로, 서원대학교 교육대학원
이기숙·김정원·이현숙·전선욱(2013), 『영유아교육과정』, 공동체. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.프로젝트 접근법
ⅱ.교사의 역할
Ⅲ.결
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유아를 위한 교수학습방법론』. 파주: 양서원, 2015.
신은수 외.『놀이와 영유아교육』. 서울: 학지사, 2016.
강석규(2004). 부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의
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