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교육실천위원회(1999).「학교붕괴」, 푸른나무.
정태범(1998). 「학교교육의 구조적 개혁」, 양서원.
주철안외(1999). \"교육수요자의 학교선택권 보장을 위한 학교체제 재구조화 연구\", 부산대학교 사범대학.
통계청(2000). 「통계로 보는 한국의
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수 있으므로 가정에서 교육방송을 시청하기에는 많은 어려움이 따른다.
참고문헌
광주진흥고등학교 / EBS교육방송 활용을 통한 사교육비 절감 및 학력제고, 광주광역시 교육청, 2000
백형렬 / TV교육방송활용에 관한 조사연구, 전남대학교교육
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수 있는 사회복지 정책적, 실천적 방안
1) 요보호 여성의 기초생활보장정책 추진
2) 요보호 여성의 특성을 고려한 자활사업
3) 요보호 여성을 위한 사회서비스 확장
4) 요보호 여성을 위한 지역사회 지원체계 구축
Ⅲ. 결론 - 내용 정리,발
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교육
1. 개인주도 조직개발교육
2. 조직주도 조직개발교육
Ⅶ. HRD(인적자원개발)와 채용
Ⅷ. HRD(인적자원개발)의 문제점
1. 산업화시대의 인력개발 모델에 따른 인력정책의 한계
2. 구조조정의 한국적 특수성
1) 사회경제적 이중구조로
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고등학교의 중핵과정 중심의 직업교육과정을 운영하기 위하여 학제를 복선제로 하고 다양화한다. 단선제 학제가 계속교육기회를 제한시킬수 있다는 점을 고려할 때 중핵과정을 트랙제로 운영하고, 전문계 고교의 3년제와 전문대학 과정 2년
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교육청이 중심이 되어 당해 학교에서 노인대상의 교육과정을 개설하도록 지원함으로써 초중고등학교에서의 지역 노인대상의 평생교육을 확대하여 왔다.
한편, 노인들에게 고등교육기회 제공을 위하여 전북대학교의 경우와 같이 명예학생제
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수화 등은 개인과 가정의 특수교육 요구 수준 및 그 강도가 날로 더하도록 하고 있다. 따라서 장애 유아를 위한 특수유치원 설립, 특수학교(급) 유치부 증설 등으로 조기교육의 기회를 확대해야 하며, 초중등교육 이후의 전문대학 수준의 고등
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교육 관련 전문교사 연수과정을 운영하고 수시 세미나/워크숍을 활발히 개최하는 등 교사연수를 활성화하고 교육대학의 교육과정에도 국제이해교육 교과목을 필수과목으로 신설한다.
일곱째, 외국학교와의 자매결연을 위한 지원을 확대하
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수교육원, 특수교육연구 제5집, 경기 : 이문기업, 1998
◈ 김성애, 정대영, 박희찬, 특수교육의 효율적 운영방안, 경기 : 국립특수교육원, 1997
◈ 김정권 외, 특수 교육의 새로운 동향과 특수 교육 과정, 대구 대학교 특수학교 교육 과정 개정연구
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수 있는 인간육성에 공헌할 수 있어야 한다.
참고문헌
◈ 교육부, 체육과 교육과정, 서울 : 교육부 고시, 1997
◈ 교육인적자원부, 제7차 체육과 교육과정 해설서, 1997
◈ 강원도교육과학연구원, 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영, 1998
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